了解受训者对培训项目的（)，可监测受训者对培训的参与热情和持久性。A.认知程度B.支持程度C.了

第1题

了解受训者对培训项目的()，可监测受训者对培训的参与热情和持久性。

A.认知程度

B.支持程度

C.了解程度

D.熟悉程度

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第2题

评估（)的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。（2007年11月三级真题)A．情感成果B．认知成果C

评估()的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。(2007年11月三级真题)

A．情感成果

B．认知成果

C．技能成果

D．绩效成果

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第3题

在培训评估的层级体系中，以下说法正确的是()。

A.学习层次的评估是受训者对培训内容的了解及吸收程度

B.反应层次的评估是受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

C.行为层次的评估是受训者在工作中行为方式的变化和改进

D.结果层次的评估是受训者对培训项目的主观感或满意程度如何

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第4题

在培训效果的层级体系中，行为评估的评估内容是( )。

A.受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进

B.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

C.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

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第5题

在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是( )。

A.受训者在工作过程中行为方式的变化和改进

B.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

C.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

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第6题

在培训效果的层级体系中，结果评估的评估内容是( )。

A.受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等

B.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

C.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

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第7题

培训中对培训效果的跟踪和反馈体现在()方面。(2005年5月三级真题)

A.培训内容与培训环境

B.培训管理人员与教师

C.培训的进度与中间效果

D.受训者与培训内容的相关性

E.受训者刘培训项目的认知程度

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第8题

可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。（2007年11月二级真题)A．情

可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。(2007年11月二级真题)

A．情感成果

B．认知成果

C．技能成果

D．绩效成果

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第9题

培训效果测定的学习层是指()。

A.评价受训者对培训项目的反应，受训者是否感到培训项目有好处，包括受训者对培训科目、培训教师和自己收获的感觉

B.评价受训者对所学内容的掌握程度

C.评价受训者在参加培训后，与工作相关的行为上发生了哪些变化

D.评价有多少与成本有关的行为后果，如生产率的提高、质量的改进、离职率的下降及事故的减少等

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第10题

培训效果测定的结果层是指()。

A.评价受训者对培训项目的反应，受训者是否感到培训项目有好处，包括受训者对培训科目、培训教师和自己收获的感觉

B.评价受训者对所学内容的掌握程度，即学习效果

C.评价受训者在参加培训后，与工作相关的行为上发生了哪些变化

D.评价有多少与成本有关的行为后果，如生产率的提高、质量的改进、离职率的下降及事故的减少等

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第11题

在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是( )。

A.受训者在工作过程中行为方式的变化和改进

B.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

C.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩

D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何

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