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[主观题]

一般来说,信息技术与课程整合意味着信息技术要在教育中实现三大功能;既作为()

A.学习对象.学习工具和教学工具

B.学习媒体.学习对象和学习环境

C.教学媒体.教学工具和教学对象

D.教学工具.学习工具和认知工具

答案
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更多“一般来说,信息技术与课程整合意味着信息技术要在教育中实现三大功能;既作为()”相关的问题

第1题

信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考:学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合;以及 () 。

A、活动课程和经验课程怎样和信息技术整合

B、活动课程为什么要和信息技术整合

C、活动课程如何和经验课程整合

D、课程怎样和信息资源整合

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第2题

信息技术由于课程整合的承担主体有多个层面,下面的()不是国家层面所需要所做的工作。

A.组织教师培训,延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导

B.规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点

C.建立全国性的教育信息数据中心

D.建构信息技术与课程整合的评价标准

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第3题

信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。()
信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。()

A.错误

B.正确

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第4题

在执教《美国南北战争》一课时,从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面,反映葛底斯堡战役的油画,战争形势图以及林肯图像.生平介绍等,并把这些影.像.图.文等资料有机地组合在一起,这种方式是信息技术与历史课程整合的 ()方法。

A.创设历史情境

B.提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力

C.模拟历史人物或历史事件

D.模拟占据空间广的事物

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第5题

()是信息技术与教学中的部分环节相整合,是信息技术与课程整合的初始阶段

A、部分整合

B、全程整合

C、完善整合

D、创新整合

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第6题

教育技术研究最前沿的领域是()

A.信息技术与课程整合

B.网络教育

C.教学设计

D.教学评价

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第7题

在信息技术与课程整合中,教师应该学习(),同时,学习.实践并反思自己的整合工作。

A.计算机技术的操作技能,现代课程理论,新课程标准对本学科课程的要求

B.信息技术的操作技能,现代学习和教学理论,新课程标准对本学科课程的要求

C.多媒体技术的操作技能,现代学习和教学理论,信息技术对本学科课程的要求

D.教育技术的操作技能,现代课程理论,新课程标准对本学科课程的要求

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第8题

信息技术与课程整合,不能仅限于学科课程,还涉及活动课程,不能仅限于显性课程,还要涉及:()

A、选修课程。

B、隐性课程。

C、拓展型课程

D、综合课程

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第9题

根据整合的深度,可以将信息技术与课程整合的模式划分为()

A.完整型和创造型

B.综合型和创新型

C.完善型和创新型

D.建构型和创造型

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第10题

信息技术与课程整合广度则可以划分为()。

A、综合整合型和整合型。

B、完善整合型和创新整合型。

C、全程整合型和完善整合型。

D、全程整合型和部分整合型。

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第11题

根据信息技术与课程整合广度则可以划分为______

A.综合整合型和创新整合型

B.完善整合型和创新整合型

C.完程整合型和完善整合型

D.完程整合型和部分整合型

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