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[多选题]

教学语言技能的提高途径:

A.提高内在修养水平

B.锤炼语言外化技巧

C.在实践中不断追求

D.应变

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更多“教学语言技能的提高途径:A、提高内在修养水平B、锤炼语言外化技巧C、在实践中不断追求D、应变”相关的问题

第1题

教学语言技能的提高途径:

A.提高内在修养水平

B.锤炼语言外化技巧

C.在实践中不断追求

D.应变

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第2题

分析下面案例中对教师职如直德地位和功能的认识是否正确?为什么?你怎么看待这一问题?在教师专

分析下面案例中对教师职如直德地位和功能的认识是否正确?为什么?你怎么看待这一问题?

在教师专业化教育中,有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的自主学习和提高,而忽视教师职业道德的自觉修养,认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具有“实在性”,而有的学校也有类似想法,把教师职业道德看成是虚的,认为这方面的教育是浪费时间,干搭时间。不如在教育能力力和技巧方面的培训来的实在,老师在教育教学操作能力和技巧上越熟练,水平越高,才能使教育教学工作获得根本性保证。

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第3题

我国的武术动作教学中,不仅有教练员的动作示范,而且每一个基本动作往往有一个形象的名称,如:太极拳中有“白鹤亮翅”、“金鸡独立”等。从心理学的观点来看,这样的名称对动作技能的促进作用是( )。

A.便于语言编码

B.便于动作形象编码

C.提高学习兴趣

D.便于言语和形象双重编码

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第4题

修辞有助于提高语言表达能力、阅读欣赏能力;有助于提高语言修养和语言美的能力;有助于信息沟通中更准确的传播信息()。
修辞有助于提高语言表达能力、阅读欣赏能力;有助于提高语言修养和语言美的能力;有助于信息沟通中更准确的传播信息()。

A、正确

B、错误

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第5题

职业道德的修养和提升方式主要是通过:学习职业道德规范,提高职业道德意识,提高践行职业道德的能力等途径。()

A.正确

B.错误

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第6题

以人的先天禀赋为基础,通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的()。

A.教师素质

B.心理素质

C.教学能力

D.教育机智

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第7题

以人的先天禀赋为基础,通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的()。

A.教师素质

B.心理素质

C.教学能力

D.教育机智

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第8题

提高美学修养最有效的途径是()。

A:参加美学讲座

B:学习美容知识

C:注重姿态与形体训练

D:进行艺术鉴赏和艺术创造

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第9题

家长教育平台开设了九大教学板块,其中,()栏目旨在帮助家长营造浓郁的家庭学习氛围,培养孩子良好的阅读习惯,提高自身文化修养,体验文字魅力,感悟人生智慧。

A.书香家园

B.家教百花园

C.父母学堂

D.家教案例

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第10题

提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。()

提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。()

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第11题

表现性素描从对物象的感受到内在精神的探寻,也要讲究法度修养,讲究语言铸练。()

表现性素描从对物象的感受到内在精神的探寻,也要讲究法度修养,讲究语言铸练。()

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