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试述如何促进使学生在知识学习时发生迁移。

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发布时间：2022-12-04

更多“试述如何促进使学生在知识学习时发生迁移。”相关的问题

第1题

策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括()。

A.提供足够的练习和反馈

B.激励学生在不同的情境中运用策略

C.引导学生评价训练的有效性

D.策略的专门教学与渗透学习相结合

E.引导学生生成新的策略

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第2题

策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括()。

策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（)。

A、提供足够的练习和反馈

B、激励学生在不同的情境中运用策略

C、引导学生评价训练的有效性

D、策略的专门教学与渗透学习相结合

E、引导学生生成新的策略

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第3题

建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：(1)学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会，帮助、促进学生组织自己的经验，建构自己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。()

建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：（1)学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。（2)学习是学习者的一种主动建构活动。（3)知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。（4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会，帮助、促进学生组织自己的经验，建构自己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。（)

A.错误

B.正确

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第4题

试述如何根据记忆规律，促进知识保持

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第5题

在英语语言知识与信息技术链接中，可以通过（)整合的方式来学习词汇。

A、学生跟随录音带学习。

B、学生在多媒体阅读材料中学习新单词。

C、学生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型。

D、学生借助相应的光盘资料学习。

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第6题

数学教学改革的特点包括

A.强调学生在教学过程中的主动参与，教师在教学过程中，更多地是充当学生学习活动的促进者、学习环境的营造者。

B.充分注重学生的个别差异。

C.注重让学生在多样的学习活动中体验数学。

D.注重计算器与计算机等先进技术的应用

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第7题

集体的目标、纪律，集体的舆论、组织结构不仅能对学生的思想品德进行有效地调节，而且还能对学生在集体中的行为、活动等进行有效地规范，使学生在集体中学习交往活动保持一定的()。

A.秩序性

B.协作性

C.组织性

D.单一性

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第8题

在新课程教学中，教师如何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？

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第9题

人本主义学习观的学习过程是:

A.使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展

B.尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要

C.学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程

D.让学生觉察到学习内容与自我的关系

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第10题

学生在选课之后，必须上网查看已选课程是否正确无误。在选课期限内，如发生错选课程，需要立即告知

学习中心或者奥鹏，更改选课信息。选课期截止后，所有退课或者换课申请不予受理。()

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第11题

《开放教育入学指南》课程的教学目的，是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程)学习之前____。

A.了解和熟悉电大开放教育新的学习环境

B.建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方

C.掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力

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