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[主观题]

显性课程是学生在学习环境中学习到的非预期性或非计划性的知识，规范，形成的态度、价值观、具有

潜在性和隐蔽性，要对学生的情感、态度、价值观等方面具有重要的影响。()

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发布时间：2022-12-06

更多“显性课程是学生在学习环境中学习到的非预期性或非计划性的知识，规范，形成的态度、价值观、具有”相关的问题

第1题

对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（)。

A.在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习

B.在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段

C.在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果

D.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

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第2题

下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是（)。

A.信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面，有助于促进学生的有效学习

B.利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识，所以越是使用高级的技术，就越能体现出教学的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合

C.信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如

D.信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学，充分发挥其工具作用，提高课堂教学的效果

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第3题

教学目标即教学目的和要求，专指课程教学中教师对学生学习结果的预期。（)

教学目标即教学目的和要求，专指课程教学中教师对学生学习结果的预期。()

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第4题

教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。()

教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。（)

A、错误

B、正确

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第5题

A.正确

B.错误

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第6题

课程内涵的发展趋势为：（）。

A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验，进而强调课程的会话本质

B.从强调目标、计划到强调过程本身的价值

C.从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素整合

D.从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重

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第7题

进入20世纪70年代，课程含义的变化趋势有（)。

A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验

B.从强调目标、计划到强调教学过程本身的价值

C.从强调单一的教材因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合

D.从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重

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第8题

进入20世纪70年代之后，课程的含义发生了变化，包括以下几个趋势()。

A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验

B.从强调目标、计划到强调教学过程本身的价值

C.从强调单一的教材因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合

D.从只强调显性课程到强调显性和隐性课程并重

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第9题

免修、免考、代修政策的说法中，错误的是()。

A.非学历教育学生不享受任何免修、代修、免考的政策

B.在非学历教育阶段已选修的课程转为学历教育阶段后一律不予办理免修、免考、代修

C.我院的免修主要是针对参加我院学习的非全日制学历教育在籍学生实施的一种优惠政策

D.非学历教育学生须转为学历教育(即取得我院高等学历教育的入学资格并取得学籍)学生后具体办理规定和办理时间参照转正后所在新学籍批次学生的办理规定和时间

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第10题

在“教”和“学”这一主要矛盾中，矛盾的主要方面是“学”，即学生的学是教学中的关键问题，教师的教应围绕学生的学展开。在教学过程中，只有通过学生自身的学习活动才能达到教学目标，其他任何人无法替代学生的认知活动和情感体验。学生唯有通过自己的独立思考才能认识客观世界、认识社会，把课程、教材中的知识结构转化、纳入到自身的认知结构中去;学生唯有发挥主观积极性，才能在主动探究的学习中锻炼自己，发挥自己的才能;学生唯有经过自己的体验，才能树立正确的世界观、人生观、价值观。以上要点可以说明学生的学是教学中的关键问题。()此题为判断题(对，错)。

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第11题

美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是()

A.符号

B.概念

C.公式

D.形象

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