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[主观题]

教师仅需要反思自己的教学过程。()

教师仅需要反思自己的教学过程。()

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更多“教师仅需要反思自己的教学过程。()”相关的问题

第1题

教师反思的对象是

A.教学行为

B.自己的教学过程

C.教学结果

D.学生

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第2题

心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是:()

A:教师审视自己,为学生“现身说法”

B:师生一起进行自我审视,老师带头反思自己,为学生反思树立榜样

C:教师引导学生进行自我审视,反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足

D:教师进行自我审视,反思教学的问题和不足

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第3题

心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是:()

A:教师审视自己,为学生“现身说法”

B:教师进行自我审视,反思教学的问题和不足

C:教师引导学生进行自我审视,反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足

D:师生一起进行自我审视,老师带头反思自己,为学生反思树立榜样

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第4题

教学反思必须在教学活动后进行,是教师对自己教学活动效果的反思。()
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第5题

教师如果不反思自己的教学,从教20年与任教两年没有本质区别。()
教师如果不反思自己的教学,从教20年与任教两年没有本质区别。()

A.错误

B.正确

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第6题

教学反思的意义有()。

A.加深教师认识

B.改进教学过程

C.提高教学效率

D.以上都是

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第7题

教师如果不反思自己的教学,从教20年与任教两年没有本质区别。()
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第8题

文件式要求学生全面展示和反思教学与活动的过程,教师为学生提供有指导性的信息,学生根据教师的
提示进行资料收集和选择。()

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第9题

文件式就是要求学生全面展示和反思教学与活动的过程,教师为学生提供有指导性的信息,学生根据
教师的提示进行资料收集和选择。()

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第10题

下列表述中,属于反思型教师观相对于技术型教师观的新发展的是()。

A.反思型教师有能力去慎思他们的教学行为及其所处的背景

B.反思型教师能通过利用各种不同渠道的信息,使理论与实践相联结

C.反思型教师能够通过改变教学行为和环境而达到预期目的,并能对自己的行为负起责任

D.反思型教师不善于运用新的证据来重新评估、验证自己的决策

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第11题

教案的作用是:()促进周密的思考;获得备忘的效果;引导反思与改进;与他人更好地交流。

A.明确教学的目标

B.引导学生的学习

C.督促教师的授课技能

D.记录教学的过程

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