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[主观题]

在决策小组中,小组成员互不通气,也不在一起讨论,各自独立思考,并写出自己的意见并陈述,然后小组

成员对提出的备选方案进行投票,这种方法是()。

A.头脑风暴法

B.德尔菲法

C.名义小组法

D.淘汰法

答案
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更多“在决策小组中,小组成员互不通气,也不在一起讨论,各自独立思考,并写出自己的意见并陈述,然后小组”相关的问题

第1题

社会工作者在调研中发现,社区中不少老年人之间互不相识,很少交往,其中部分老年人还被家人虐待。小海协助这些老年人成立小组,下列小组类型中最合适的是()。

A.成长小组

B.治疗小组

C.教育小组

D.支持小组

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第2题

20世纪40年代美国兰德公司率先使用的专家预测法的步骤包括()。

A.邀请某一领域中大约30名专家或富有经验的管理人员组成研究小组,研究小组中的成员彼此不见面,也不进行沟通

B.由一位研究主持者在专家之间充当传递、归纳和反馈信息的角色

C.研究主持者将需要回答的问题分别邮寄给研究小组中的专家,让其各自独立回答问题

D.研究主持者将专家的回答收集起来,进行统计分析,形成新的问题,再寄给专家进行独立回答。经几轮意见反馈后汇总

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第3题

帕特丽希望获得新广告的尽可能多的创意,她的机构没有很多钱来添加高科技会议设施,她决定让成员们单独进行决策,然后讨论每一种创意,在单独对创意进行排序,帕特丽采用的是什么决策形式?()

A、头脑风暴

B、名义小组技术

C、电子会议

D、互动群体

E、德尔菲法

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第4题

鼓励群体成员提出任何种类的方案设计思想,在此过程中其他人不得对这些观念加以评论,当所有方案记录在案后,群体成员共同讨论分析这些建议和方案,这种决策技术称为()

A.电子会议法

B.德尔菲法

C.头脑风暴法

D.命名小组法

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第5题

小组成员在小组中的行为源于早期家庭生活经验未被解决的冲突,这是哪个理论的观点?()

A.条件反射理论

B.心理分析理论

C.社会学习理论

D.系统理论

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第6题

跨职能团队的潜在局限性表现在( )。

A.团队没有真正的权力来制定主要的决策

B.团队对于他们长期以来的表现缺乏深入的了解

C.团队外部的管理者企图控制他们的活动或者影响他们的决策

D.有些成员统治着小组会议或控制着小组的活动

E.分配的资源不能满足需要

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第7题

参与式培训中的小组成员越多越好。 ()
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第8题

职能项目组中项目小组成员士气都很高。()
职能项目组中项目小组成员士气都很高。()

A.错误

B.正确

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第9题

四人合作学习小组中成员的职务分工分别为: ______、______、______、______,职位必须每次轮换。

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第10题

四人合作学习小组中成员的职务分工分别为: 组长、组员、记录员、质量监督员,职位必须每次轮换。()

四人合作学习小组中成员的职务分工分别为: 组长、组员、记录员、质量监督员,职位必须每次轮换。()

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第11题

所谓异质小组,表现为小组成员在()等方面有一定的差异和互补性。A.性别B.性格C.学习成绩D.学习

所谓异质小组,表现为小组成员在()等方面有一定的差异和互补性。

A.性别

B.性格

C.学习成绩

D.学习能力

E.家庭背景

F.人生理想

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