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[主观题]

四人合作学习小组中成员的职务分工分别为: ______、______、______、______,职位必须每次轮换。

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更多“四人合作学习小组中成员的职务分工分别为: ______、______、______、______,职位必须每次轮换。”相关的问题

第1题

合作学习的关键特征包括()。

A.小组成员是异质的

B.小组的学习任务通常是掌握性的或项目性的

C.行为规则是成员间相互帮助

D.奖励制度是使成员平等分享小组所获得的奖励

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第2题

合作学习是一种小组成员按照一定的互动结构进行互动学习的系统学习方法,它与其他学习方法的不同点包括:()

A.合作学习是由学习管理者安排学习材料

B.学生们通过主动参与学习对自己的学习负责

C.合作学习的前提是坚信小组工作比个人单独学习效果好

D.学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用

E.学习的动力来源于教师提供的材料

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第3题

在学生座位的编排方式中,模块形更加适合小组合作学习的课程。()
在学生座位的编排方式中,模块形更加适合小组合作学习的课程。()

A.错误

B.正确

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第4题

所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习,促使学生在异质小组中共同学习,从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。()
所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习,促使学生在异质小组中共同学习,从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。()

A.正确

B.错误

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第5题

一个班级中,除了有班委、团队和学习小组外,还有自发形成的、无固定成员、无固定形式的学生非正式
群体,试结合本班实际谈谈非正式群体的主要特点以及对其利用、引导与改造的措施。

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第6题

习作教学应指导学生在写作实践中学会写作文,重视引导他们在()和相互修改中提高习作能力。

A、活动中

B、小组合作学习中

C、自我修改

D、课堂学习

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第7题

体育教师通过强调不同的教学目标(如是竞争获胜、合作学习,还是个人提高)、反馈(如是赞许获胜者、互动者,还是进

体育教师通过强调不同的教学目标(如是竞争获胜、合作学习,还是个人提高)、反馈(如是赞许获胜者、互动者,还是进步者)、制定成功标准(如是战胜对手、小组成功,还是超越自我)等可以在教学中制造出竞争、______和______的课堂教学气氛。

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第8题

基于Internet 的资源型学习应当以小组合作学习为主要手段。()

基于Internet 的资源型学习应当以小组合作学习为主要手段。()

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第9题

方案教学采取的一般方式()

A.小组工作

B.小组学习

C.合作学习

D.工作

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第10题

根据小组成员在讨论过程中所产生和存在的相互关系,无领导小组讨论可分为()

A.竞争性无领导小组讨论

B.合作性无领导小组讨论

C.竞争与合作相结合的无领导小组讨论

D.定角色无领导小组讨论

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第11题

班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。()
班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。()

A.正确

B.错误

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