课堂教学中，教师的监督和管理，不能使学生专心参与课堂教学活动。（)

第1题

教师不得敷衍塞责，指的是（)。

A.不准在没有任何准备的情况下去给学生上课

B.不因材施教

C.不准对后进的学生放任不管

D.课堂教学中完全由学生自学

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第2题

在课堂教学交流中，教师和学生都可以作为信息的发送者，但主要发送者是学生。（)

在课堂教学交流中，教师和学生都可以作为信息的发送者，但主要发送者是学生。()

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第3题

在课堂教学交流中，教师和学生都是作为主体而存在的。（)

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第4题

总结我国中小学课堂教学的评价活动.总体上呈现出两大特征：一是（)，教师和学生不重视课堂教学评价的作用,二是质不高.许多课堂教学评价仅局限于简单的陈述性知识的再现。

A.指导

B.定性

C.指导

D.量少

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第5题

总结我国中小学课堂教学的评价活动.总体上呈现出两大特征:一是（)，教师和学生不重视课堂教学评价的作用,二是质不高.许多课堂教学评价仅局限于简单的陈述性知识的再现。

A.指导

B.定性

C.量少

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第6题

（)的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与，并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理？

A、微观的课堂教学管理

B、中观的课堂教学管理

C、娱乐的课堂教学管理

D、宏观的课堂教学管理

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第7题

在课堂教学交流中，教师和_____都是信息交流的主体。

A.学生

B.家长

C.校长

D.班长

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第8题

在课堂教学交流中，（)是主要的信息接收者？

A.教师

B.学生

C.班长

D.校长

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第9题

和谐教育关注的范围不能局限于课堂教学或校园生活，必须扩展到学生成长背景中更广阔的领域。家长是教师教育学生的主要合作者，教师和家长的交流是间接影响教育效果的重要一环。（)

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第10题

课堂教学激发策略是指教师在课堂教学中运用多种手段，_____，最大限度地挖掘学生潜能，促进学生能高效地进行自主学习。

A.以激发学生的学习动机

B.以激发学生的考试动机

C.以激发学生的表演动机

D.以激发学生的捣乱动机

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第11题

课堂教学中，教师的目光应始终盯住不守纪律的学生。（)

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