课堂教学中，教师的目光应始终盯住不守纪律的学生。（)

第1题

进行课堂教学形象设计，有利于教学效果的提高、师生关系的改善和（)。

A.教师自身素质的发展与提高

B.学生成绩的提高

C.推进课堂教学的进行

D.维护课堂教学纪律

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第2题

教师在课堂教学中应通过具有感染性的课堂气氛使学生能真正从情感上找到共鸣，积极主动地参与到

学习中。()

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第3题

基里亚库的研究认为,对有效教学的思考不仅应考虑教师的特点,还应考虑师生之间在课堂教学活动中的相互作用以及由此产生的教学效果。据此,他提出影响有效教学的哪几个主要变量？（）

A.背景变量

B.过程变量

C.结果变量

D.评价变量

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第4题

语文教师在课堂教学中的应变能力受哪些因素影响？

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第5题

教师在运用眼神与学生交流时，应注意以下几个方面的问题：____

A.注视的方式

B.注视的时间

C.目光的合理分配

D.适合学生

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第6题

在课堂教学交流中，教师和学生都可以作为信息的发送者，但主要发送者是学生。（)

在课堂教学交流中，教师和学生都可以作为信息的发送者，但主要发送者是学生。()

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第7题

除了（)外，其他选项均是课堂教学中教师适合承担的主要角色。

A.引导者

B.组织者

C.启发者

D.展示者

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第8题

体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。（)

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第9题

对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以()为主。

对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以（)为主。

A.教师讲授语法

B.教师训练学生怎样学习并运用语法

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第10题

课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外

的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息()。

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第11题

课堂教学激发的整体性原则要求教师在进行激励时，应着眼于全局，且各项激励活动要相互促进，形成_____。

A.整体效应

B.蝴蝶效应

C.马太效应

D.鲶鱼效应

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