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如何制订语言发育迟缓儿童的语言训练目标及程序？

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发布时间：2022-12-04

更多“如何制订语言发育迟缓儿童的语言训练目标及程序？”相关的问题

第1题

儿童语言发育迟缓的训练一般采用______和集体训练相结合、专业训练和______相结合的方式。

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第2题

儿童语言发育迟缓B群如何诊断？

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第3题

语言发育迟缓儿童符号形式与指示内容关系阶段1的训练可包括( )

A.听力、注视、追视训练

B.运动性游戏

C.语言介入

D.对事物持续记忆训练

E.事物操作训练

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第4题

儿童孤独症可出现语言发育迟缓、语法错误及语言特殊用法等。

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第5题

对语言发育迟缓儿童进行名词句的训练时，不正确的是( )

A.构成一般为“事物的属性+事物的名称”

B.训练材料一般从儿童日常生活中接触较多的事物中选择

C.训练必须在扩大词汇量训练完成的基础上进行

D.训练材料一般选择大小、颜色等特征相对明显的事物

E.“大鞋子”为名词句

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第6题

语言发育迟缓的训练原则是什么？

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第7题

儿童语言发育迟缓的评定目的是什么？

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第8题

语言发育迟缓儿童的语言不遵循发展的正常顺序。

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第9题

儿童语言发育迟缓可出现言语______、______、______的发育迟缓和行为障碍等。

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第10题

语言发育迟缓是发生率较高的儿童语言障碍，男性______女性。

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第11题

儿童语言发育迟缓主要表现为与正常儿童相比，语言发展的______、______、______。

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