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[单选题]

儿童语言发育迟缓用符号理解表达阶段的训练中，首先进行( )

A.名词的训练

B.动词的训练

C.形容词的训练

D.数词的训练

E.方位词的训练

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发布时间：2022-12-04

更多“儿童语言发育迟缓用符号理解表达阶段的训练中，首先进行（) A．名词的训练 B．动词的训练 C．形容词的训练”相关的问题

第1题

语言发育迟缓儿童符号形式与指示内容关系阶段1的训练可包括( )

A.听力、注视、追视训练

B.运动性游戏

C.语言介入

D.对事物持续记忆训练

E.事物操作训练

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第2题

儿童语言发育迟缓分类中C群d是指( )

A.动作性课题＞言语符号的理解=言语符号的表达

B.操作性课题=言语符号的理解＞言语符号的表达

C.操作性课题=言语符号的理解=言语符号的表达

D.操作性课题＜言语符号的理解=言语符号的表达

E.言语符号的理解＜言语符号的表达

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第3题

儿童语言发育迟缓分类中C群a是指( )

A.动作性课题＞言语符号的理解=言语符号的表达

B.操作性课题=言语符号的理解＞言语符号的表达

C.操作性课题=言语符号的理解=言语符号的表达

D.操作性课题＜言语符号的理解=言语符号的表达

E.言语符号的理解＜言语符号的表达

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第4题

文字训练适用于言语理解与表达发育均迟缓的儿童；言语______好而______困难的儿童；以上原因伴有______的儿童

。

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第5题

如何制订语言发育迟缓儿童的语言训练目标及程序？

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第6题

儿童语言发育迟缓的训练一般采用______和集体训练相结合、专业训练和______相结合的方式。

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第7题

儿童语言发育迟缓分类中A、B、C三个主群的划分是根据( )

A.构音

B.基础性过程

C.社会适应能力

D.交流态度

E.符号形式与指示内容关系

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第8题

幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。

A.各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材

B.某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件

C.任何活动中都要使用语言，因此其他活动可代替语言活动

D.其它活动的学习中要强调儿童语言的发展

E.其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性

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第9题

对语言发育迟缓儿童进行名词句的训练时，不正确的是( )

A.构成一般为“事物的属性+事物的名称”

B.训练材料一般从儿童日常生活中接触较多的事物中选择

C.训练必须在扩大词汇量训练完成的基础上进行

D.训练材料一般选择大小、颜色等特征相对明显的事物

E.“大鞋子”为名词句

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第10题

语言发育迟缓的训练原则是什么？

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第11题

儿童语言发育迟缓的评定目的是什么？

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