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[多选题]

小刚做科技小制作时,用指甲在木条上划了下,木条上留下了划痕,他也用指甲在铁片上划了下,铁片上没有划痕,这说明()

A.木条比铁片硬

B.铁片比木条硬

C.无法比较木条和铁片的硬度

答案

铁片比木条硬

更多“小刚做科技小制作时,用指甲在木条上划了下,木条上留下了划痕,他也用指甲在铁片上划了下,铁片上没有划痕,这说明()”相关的问题

第1题

咱们在室内做光伏电池小制作实验时往往用灯光代替太阳光同样功率状况下 ()效果最佳,由于它光谱与太阳光比较接近。

A.红外线灯

B.射灯

C.日光灯

D.白炽灯

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第2题

下哪种情境最适合教师在学生每次恰当行为发生时都给予强化()

A.小明刚开始学习怎样正确地做前空翻

B.教师给四年级学生复习加法的事实性知识

C.小丽已形成每天交作业的习惯

D.小刚学会了上课举手才能问答问题

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第3题

在已经刨平的方木条上制作榫头和榫眼,下列关于该加工工艺的说法中,合理的是()

A.制作榫头时要用到凿子,制作榫眼时要用到木工锯

B.制作榫头时要用到木工锯,制作榫眼时要用到木工锯和凿子

C.制作榫头和榫眼时都要用到凿子

D.制作榫头时要用到木工锯和凿子,制作榫眼时要用到木工锯

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第4题

在进行“可爱的熊猫”的主题活动时,结合学前儿童认识熊猫的内容,让学前儿童用圆萝卜、黏纸等材料,一起来做熊猫的造型,这种做法是()

A科学玩具

B科学小实验

C科学小制作

D科学游戏

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第5题

下列叙述错误的是()

A.用排气法收集二氧化碳时,应将燃着的木条放在集气瓶口验满

B.用一氧化碳还原氧化铁,应先通一会儿一氧化碳,再加热

C.加热高锰酸钾并用排水法收集氧气,只要导管口有气泡产生就立即收集

D.做铁丝在氧气中燃烧实验时,应预先在集气瓶中留少量水或铺少量的细沙

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第6题

日常生活中,燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件:【设计并进行实验】(1)用镊子分别夹取一

日常生活中,燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件:

【设计并进行实验】

(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃。

(2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团,放到酒精灯火焰上片刻。

(3)分别点燃两支小蜡烛,将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。

日常生活中,燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件:【设计并进行实验】(1)用镊子分

【分析实验】请帮小明将未完成的实验报告填写完整:

日常生活中,燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件:【设计并进行实验】(1)用镊子分

(4)【得出结论】燃烧需要三个条件:____。
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第7题

下列做法中,属于增大摩擦的是()

A.缝衣针表面做的很光滑

B.自行车刹车时,闸皮紧压在钢圈上

C.拉链不好拉时,在拉链上抹一点蜡,就好拉了

D.旅行箱下装有小轮子

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第8题

制作岩石标本的一般步骤是(⼞⼞⼞⼞)()

A.制作标本盒。选择高4-5厘米左右的塑料盒或纸盒用硬卡纸把内部分隔成5厘米×5厘米左右的方格

B.将岩石砸成与标本盒方格大小相近的小块,洗净晾干

C.裁写小纸条,写上岩石的名字,作为标签贴在岩石上

D.将贴有标签的岩石放在小盒内,再把这些小盒放在大盒内,按顺序排好,便做成了岩石标本。制成的岩石标本要分类存放

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第9题

制作茄帽:用中空小圆柱形“铁柱”在剩下的茄衣烟叶上取一片半圆形烟叶做茄帽()
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第10题

做同样的小船,小刚9分钟做3条,小丽做8条用了16分钟,小红12分钟做了3条,请问谁做的最快()

A.小刚

B.小丽

C.小红

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第11题

由于家境贫寒,小刚被父母送到鞋匠师傅的手里拜师学艺,学习制作鞋子。小刚学习制作鞋子的方式属于教育形态中的()

A.制度化教育

B.非制度化教育

C.学校教育

D.家庭教育

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