A.学生
B.教师
C.校长
D.班主任
A.1.5:2.5:6
B.1.5:2.5:3.5
C.1.5:2.5:4.5
D.1.5:2.5:2.5
A.教学观
B.师生观
C.知识观
D.宇宙观
A.指向性
B.操作性
C.完整性
D.多样性
A.抽象思维
B.形象思维
C.灵感
D.直觉
A.注重个体差异
B.强调个性化教学
C.课程综合化
D.评价单一化
A.良好的语言表达能力
B.个性化的教学风格
C.机智的课堂应变能力
D.优美的板书
A.《中国教育改革和发展纲要》
B.《中国教育法》
C.《中国宪法》
D.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
A.奥苏贝尔
B.加涅
C.皮亚杰
D.布鲁纳
A.史料运用法
B.试验导入法
C.习题练习法
D.逆向思维法
A.1989
B.1999
C.1979
D.1969
A.过程
B.结果
C.发展性
D.选拔性
A.评价作用
B.交流作用
C.探索作用
D.考查学生
A.1990
B.1996
C.1999
D.2000
A.认识的对象特殊
B.认识的条件特殊
C.认识的任务特殊
D.认识的主体特殊
A.科学
B.教学
C.技术
D.社会
A.长期性
B.综合性
C.基础性
D.协作性