动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系

第1题

数学技能是在数学学习过程中，通过训练而形成的一种动作或心智的活越方式。()

数学技能是在数学学习过程中，通过训练而形成的一种动作或心智的活越方式。（)

A、错误

B、正确

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第2题

技能是通过练习形成的能完成一定任务的动作操作系统（）

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第3题

在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

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第4题

在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为( )。

A.操作的定向

B.操作的模仿

C.操作的整合

D.操作的熟练

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第5题

多学科主题整合的特点是通过设置问题，引导学生在解决问题的过程中，综合地活动或形成所需的知识、技能、思考能力等。（)

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第6题

下列关于非操作性技能描述正确的是()。

A.非操作性技能是运用知识、经验、通过练习而形成的一种动作方式

B.中心静脉置管是一类典型的非操作性技能

C.非操作性技能不包括环境适应能力和自我调节能力

D.非操作性技能既可以独立运用到医疗实践，也可以作为操作性技能正确实施的前提和保障

E.医疗差错重最主要的原因是操作性技能不达标，因此要大力加强操作性技能培训

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第7题

下列关于非操作性技能描述正确的是()

A.非操作性技能是运用知识、经验、通过练习而形成的一种动作方式

B.中心静脉置管是一类典型的非操作性技能

C.非操作性技能不包括环境适应能力和自我调节能力

D.非操作性技能既可以独立运用到医疗实践，也可以作为操作性技能正确实施的前提和保证

E.医疗差错重最主要的原因是操作性技能不达标，因此要大力加强操作性技能培训

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第8题

班组各机台的作业，可以通过分析操作过程中的（），发现各种危险因素，并总结出一套安全操作方法。

A.态度

B.表现

C.动作

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第9题

就学习书法而言，往往熟记“按、提、顿、回”不足以练就一手漂亮的书法，只有通过老师执笔教导和自己的勤奋练习，才能自成一格。这主要是因为（）记忆一旦形成，则容易保持、恢复而不易忘记

A.形象

B.语词-逻辑

C.动作

D.情绪

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第10题

辛普森和哈罗的动作技能分类把全身动作和细微动作区别开来。（)

辛普森和哈罗的动作技能分类把全身动作和细微动作区别开来。()

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第11题

在大型灾害事故救援过程中参战力量众多、求属关系不同、救援装备数量繁多、教援水平参差不齐，只有（），才能整合现场教援力量形成合力，充分发挥各参战力量的优势。

A.实施资源共享

B.开展联勤联动

C.组织协同演练

D.实行统一指挥

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