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[主观题]

教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。()

教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。（)

A.正确

B.错误

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发布时间：2022-12-03

更多“教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。()”相关的问题

第1题

布卢姆提出形成性评价与总结性评价的区别()。

布卢姆提出形成性评价与总结性评价的区别（)。

A、目的、职能或期望的用途不同

B、报告听取人不同

C、覆盖教育过程的时间不同

D、结果概括化程度不同

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第2题

根据()可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

A.学生评价在教学活动中的不同作用

B.评价的价值标准

C.评价的目的

D.评价的方式

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第3题

“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。()

“形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。（)

A、错误

B、正确

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第4题

根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为_________、形成性评价和总结性评价。

A.质性评价

B.诊断性评价

C.绝对性评价

D.相对性评价

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第5题

根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为()。

根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（)。

A、准备性评价

B、形成性评价

C、过程性评价

D、总结性评价

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第6题

下列说法错误的是（)

A、访谈法的优点之一是灵活性强。

B、教育评价研究与教育基础理论研究、教育发展战略研究并称为世界教育科研的三大领域。

C、在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是形成性评价。

D、诊断性评价的诊断主要包括症状诊断，找出存在问题;原因诊断，找出原因以便指导。

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第7题

幼儿在教育活动中所表现现状与既定教育活动目标所作比较的是（)。

A.相对评价

B.绝对评价

C.个人内评价

D.形成性评价

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第8题

教育测量与评价按()来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。

A.参照点

B.运用的时机

C.被试的行为表现

D.内容

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第9题

一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。()

一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。（)

A、错误

B、正确

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第10题

教育评价主要有哪几种()。

教育评价主要有哪几种（)。

A、宏观评价和微观评价

B、相对评价和绝对评价

C、定量评价和定性评价

D、诊断性评价，形成性评价和总结性评价

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第11题

根据评价在教学中作用的不同，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。下面选项中，不属于形成性评价的是（)。

A.入学摸底考试

B.对学生的提问

C.课堂的书面测验

D.课后的作业批改

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