职位评价计点法的量化报酬要素衡量尺度包括()步骤。

第1题

()是将职位分成若干等级，而后在每一等级内选出1至2个关键职位，并附上工作规范。接着评价每一职位，逐一与各级的关键职位进行比较，相似的归为同一等级，最后排出各等级的高低的方法。

A.职位排序法

B.职位归类法

C.计点法

D.因素比较法

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第2题

非分析性工作（职位)评价方法的特点不包括（)。

A.是一种整体性的职位评价方法

B.简单快捷且容易操作

C.能够得到职位间准确的量化差距

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第3题

管理人员开发需求分析中，（)用来衡量潜在经理人员是否具有一位成功的管理者所具备的重要要素。A

管理人员开发需求分析中，()用来衡量潜在经理人员是否具有一位成功的管理者所具备的重要要素。

A工作特征分析法

B基准评价法

C借助人员规划与预测

D评价中心法

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第4题

风险管理的科学决策过程包括()。

风险管理的科学决策过程包括（)。

A、风险识别

B、风险衡量

C、风险评价

D、风险处理

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第5题

人们获得报酬的差异主要来自于职位等级的高下、职位价值的高低。()

人们获得报酬的差异主要来自于职位等级的高下、职位价值的高低。（)

A.正确

B.错误

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第6题

衡量生产力水平的客观尺度是()。

A.劳动对象的广度和深度

B.劳动者的素质

C.劳动工具的状况

D.劳动产品的数量和质量

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第7题

职位分类结构中，划分职等的目的是在部门中建立（)

A.专业体系

B.职组和职系

C.统一的工资报酬体系

D.职级规范

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第8题

对于无领导小组评价者的培训主要包括（)。

A.明确测评的目的

B.熟悉整个讨论过程

C.明确组件评价标准一致性

D.明确观察要素

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第9题

手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会（)

A.生产工具是衡量生产力水平的重要尺度

B.科学技术是第一生产力

C.社会形态的更替有其一定的顺序性

D.物质生产的发展需要建立相应的生产关系

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第10题

策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括()。

A.提供足够的练习和反馈

B.激励学生在不同的情境中运用策略

C.引导学生评价训练的有效性

D.策略的专门教学与渗透学习相结合

E.引导学生生成新的策略

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第11题

一般认为，教学模式包括()、教学评价(也有学者将后两个要素替换为“实施策略”和“支持系统”)。

A.教学理论

B.教学目标

C.操作程序

D.实现条件

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职位评价计点法的量化报酬要素衡量尺度包括（)步骤。