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[主观题]

对于学前儿童来说，他们的科学知识有两种层次，即()和初级科学概念。

对于学前儿童来说，他们的科学知识有两种层次，即（)和初级科学概念。

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发布时间：2022-12-09

更多“对于学前儿童来说，他们的科学知识有两种层次，即()和初级科学概念。”相关的问题

第1题

对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即：

A.科学经验和初级科学概念

B.感性的知识和理性的知识

C.初级经验和高级经验

D.具体的经验和抽象的经验

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第2题

对于学前儿童来说，仅仅批评错误的行为，并不保证他们懂得了正确的行为方式。()

对于学前儿童来说，仅仅批评错误的行为，并不保证他们懂得了正确的行为方式。（)

A.正确

B.错误

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第3题

探究对于学前儿童来说,是一种天性,是一种令他们感到兴奋的学习和活动方式。（)

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第4题

儿童审美知觉的主动性是指学前儿童总是主动选择那些对于他们来说富有审美意义的形象及其结构特征的对象作为自己的审美对象。（)

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第5题

儿童审美知觉的（)是指学前儿童总是主动选择那些对于他们来说富有审美意义的形象及其结构特征的对象作为自己的审美对象。

A.主动性

B.被动性

C.完形性

D.多通道性

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第6题

对于学前儿童来说，把整个美术学科作为美术教学内容是合适的。（)

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第7题

对于学前儿童来说，同伴关系属于社会交往关系。（)

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第8题

小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差

异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()

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第9题

学前儿童的科学是（）的科学知识，它是直接的，具体的，而不是间接的抽象的。

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第10题

在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。（)

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第11题

小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异，但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言，外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用，而对于女生来说，内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()

小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异，但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言，外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用，而对于女生来说，内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。（)

A.错误

B.正确

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