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[主观题]

学前儿童的科学是（）的科学知识，它是直接的，具体的，而不是间接的抽象的。

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发布时间：2022-12-05

更多“学前儿童的科学是（）的科学知识，它是直接的，具体的，而不是间接的抽象的。”相关的问题

第1题

在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是要：

A.不仅是要给儿童对的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信

B.教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学

C.反对迷信

D.教师要给对的、符合客观事实的科学知识

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第2题

对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即：

A.科学经验和初级科学概念

B.感性的知识和理性的知识

C.初级经验和高级经验

D.具体的经验和抽象的经验

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第3题

下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是()

A.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合

B.它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果

C.语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识

D.同化和顺应是儿童语言发展的两种机制

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第4题

美国儿童早期的科学经验是以后形成科学概念、学习抽象科学知识的基础。（)

美国儿童早期的科学经验是以后形成科学概念、学习抽象科学知识的基础。()

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第5题

集休教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务面向全体学前儿童开展的科学教育活动.（)

集休教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务面向全体学前儿童开展的科学教育活动.()

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第6题

学前儿童语言教育是研究（）、规律及其训练和教育的一门科学。

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第7题

学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向叫____________，它是对父母各种

教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。

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第8题

区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并行操作的,所以更能激发学前儿童学科学的积极性与主动性。（)

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第9题

下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是()。

A.自然环境

B.社会环境

C.心理环境

D.物质材料

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第10题

不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是 ().

A.观察法

B.问卷法

C.实验法

D.作品分析法

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第11题

作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是

A.方法方面的目标

B.知识方面的目标

C.情感个性方面的目标

D.技能方面的目标

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