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[多选题]

课改后，小学语文课程的特点有

A.内容的时代性与知识的综合性

B.要求的实践性与选材的规范性

C.语文学科的工具性与人文

D.学科的模糊性性

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发布时间：2022-12-04

更多“课改后，小学语文课程的特点有A、内容的时代性与知识的综合性B、要求的实践性与选材的规范性C、语”相关的问题

第1题

下列说法正确的是()。

A.语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。

B.语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。

C.小学语文课程在小学阶段是重要课程

D.小学语文是学习各科的基础工具。

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第2题

小学语文课程的性质是：()

小学语文课程的性质是：（)

A、是基础工具学科

B、是表情达意的工具学科

C、是工具性和人文性的统一的学科

D、只具工具性不具人文性的学科

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第3题

小学语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。()

小学语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。（)

A.错误

B.正确

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第4题

小学语文课程进行目标设计“三个维度”是（)

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.听说读写

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第5题

小学语文课程的性质是()：

A.是基础工具学科

B.是表情达意的工具学科

C.是工具性和人文性的统一的学科

D.只具工具性不具人文性的学科

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第6题

中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿)对九年义务教育阶段的语文课程的目标进行了规定，小学阶段认识（)个左右常用汉字即可。

A、2500

B、3500

C、2000

D、3000

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第7题

复习课的主要任务是帮助学生复习、巩固已学过的知识，建立知识间的联系，使知识系统化、条理化。复习课有新学年开始的复习、阶段复习、期末复习、和小学毕业前的总复习等几种类型。()

复习课的主要任务是帮助学生复习、巩固已学过的知识，建立知识间的联系，使知识系统化、条理化。复习课有新学年开始的复习、阶段复习、期末复习、和小学毕业前的总复习等几种类型。（)

A.错误

B.正确

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第8题

1994年汇改后，结汇制的特点有()。

A.取消了外汇留成和上缴

B.取消了外汇额度管理

C.实行外汇指定银行结汇

D.本币资金由中央银行提供

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第9题

1994年汇改后，结汇制的特点有( )。

A.取消了外汇留成和上缴

B.取消了外汇额度管理

C.实行外汇指定银行结汇

D.本币资金由中央银行提供

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第10题

实施素质教育的途径有（)。

A.德育为先，无语并进

B.班主任工作

C.把握课改精神

D.家与学校合作

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第11题

中小学德育内容的选择和确定，必须要坚持和体现基础性原则，这是由哪些因素决定的？

A.由中小学教育的性质决定的

B.由中小学教育的使命决定的

C.由中小学生身心发展的特点决定的

D.由中小学生身心发展水平决定的

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