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[主观题]

动词所表示的行为动作也可以是一种存在变化,例如:有 是 在 变成 成为......。()

动词所表示的行为动作也可以是一种存在变化,例如:有 是 在 变成 成为......。()

A.正确

B.错误

答案
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更多“动词所表示的行为动作也可以是一种存在变化,例如:有 是 在 变成 成为......。()”相关的问题

第1题

动词所表示的行为动作也可以是一种存在变化,例如:有 是 在 变成 成为 ……。()
动词所表示的行为动作也可以是一种存在变化,例如:有 是 在 变成 成为 ……。()

A、错误

B、正确

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第2题

从意义上看,动词表示行为动作。可以是____:

A.具体的动作

B.某种行为

C.某种心理感觉活动

D.意愿

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第3题

“把”字句的语法意义是主语代表的人或事物通过动作行为使某个人或事物发生一定的变化,这个变化
可以是位置移动,可以是性质发生变化,也可以是形式上发生变化,甚至可以是在别人的认识中发生变化。只有在上述情况之下才使用“把”字句。()

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第4题

下列关于“一再”和“再三”的表述正确的是()。

A.“再三”的动词是自主动词,可控制的。“一再”的动词可以是自主动词,也可以是非自主动词

B.“再三”和“一再”都可以用在将来时

C.“再三”和“一再”都不可以加动词加“一下”

D.“再三”和“一再”都只能在动词前

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第5题

构成“被”字句的条件是()

A.动词是表示动作意义的及物动词

B.主语表示的受事必须是定指的人或事

C.除了“被„所”、“为„所”格式,一般“被”字句的动词后面需要带有别的词语,或宾语,或补语,或动态助词

D.表示否定、时间等的副词以及能愿动词要放在“被”字前

E.“被”字后面的施事在任何情况下都要出现

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第6题

有关语言变异、变体、变化的关系,正确的论述是()。

A.变化是语言要素的形式、意义、功能在整个语言社团中成系统的改变

B.同一个语言项目在共时层面上同时存在不同的变异形式,这不同的形式就构成一个项目的不同变体

C.语言变体可以是一种语言、一种方言或者一种语体

D.语言变体不能是单个的语音、语法或者词汇项目

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第7题

等组实验法是指被实验者仅有一组,只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生,也可以是一个班的学生,甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素,然后测量这些实验因素所产生的结果,最终得出结论。()
等组实验法是指被实验者仅有一组,只能前后比较。这一组实验者可以是一个学校的学生,也可以是一个班的学生,甚至一个人。在实验中控制一种或几种实验因素,然后测量这些实验因素所产生的结果,最终得出结论。()

A.错误

B.正确

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第8题

连词“而”的用法主要有()。

A.用在联合结构里,连接形容词、动词和形容词性、动词性词组,表示两种性质和行为的联系。

B.用在偏正结构里,连接状语和谓语动词,在意思上往往是一种顺接,前后语意相承,但不是并列的,也没有转折的意思。

C.用在主谓结构里,连接主语和谓语,在意思上是一种逆接。

D.表示假设。

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第9题

承诺不一定是对要约明确表示同意的意思表示,也可以是明确表示不同意的意思表示。()
承诺不一定是对要约明确表示同意的意思表示,也可以是明确表示不同意的意思表示。()

A.错误

B.正确

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第10题

创新的不一定是一件物品,也可以是一种无形的东西,比如思想创新,思维创新等。()
创新的不一定是一件物品,也可以是一种无形的东西,比如思想创新,思维创新等。()

A.正确

B.错误

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第11题

按照德国商法的规定,商行为可以是任何主体所从事的营利行为。()
按照德国商法的规定,商行为可以是任何主体所从事的营利行为。()

A.正确

B.错误

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