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[主观题]

给学生适当的奖励对于提高学生的自我效能感没有作用。()

给学生适当的奖励对于提高学生的自我效能感没有作用。（)

A.正确

B.错误

答案

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发布时间：2022-12-04

更多“给学生适当的奖励对于提高学生的自我效能感没有作用。()”相关的问题

第1题

根据学生学业自我效能感的影响因素的有关研究，在学校中培养学生的学业自我效能感可以采取以下多种方法()

A.让学生在学习活动中体验到更多的成功

B.为学生提供适当的榜样示范

C.给学生以积极的归因反馈，并指导学生学会适当的自我归因

D.给学生以适当奖励

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第2题

自我效能感在学习中起着重要的作用，主要表现在()。

自我效能感在学习中起着重要的作用，主要表现在（)。

A、影响学生对学习活动的选择

B、影响学生对于学习内容的选择和安排

C、影响学生的努力和对待学习困难的态度

D、影响学生的思维模式和情感反应模式

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第3题

自我效能感在学习中起着重要的作用，主要表现在()。

A.影响学生对学习活动的选择

B.影响学生对于学习内容的选择和安排

C.影响学生的努力和对待学习困难的态度

D.影响学生的思维模式和情感反应模式

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第4题

如何增强学生的自我效能感?

如何增强学生的自我效能感？

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第5题

优秀教师的自我效能感表现为（)。

A.个人成就感

B.认为从事的教学活动很有价值

C.对学生有正向的期望

D.对学生的学习富有责任

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第6题

那些获得更少奖励的从事枯燥实验任务被试对任务的评价更积极可以通过什么理论加以解释：（)。

A.归因论

B.认识失调理论

C.平衡理论

D.自我效能感理论

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第7题

自我效能感对于努力程度和坚持性没有影响。()

自我效能感对于努力程度和坚持性没有影响。（)

A.错误

B.正确

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第8题

公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）

A.教师期望反应

B.教学监控能力

C.教学效能感

D.教育机智

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第9题

李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生。这主要反映了他的哪种心理特征？

A.教学责任感

B.教学幸福感

C.教学理智感

D.教学效能感

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第10题

关于自我效能感，下列说法不正确的是()

A.自我效能感高的人自控能力强

B.自我效能感越强的人所设定的目标挑战性越强

C.自我效能感并非一个人的真正能力

D.自我效能感可用于预测个体在不同情境中的行为

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第11题

自我效能感影响个体的行为取向和意识。()

自我效能感影响个体的行为取向和意识。（)

A、错误

B、正确

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