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[主观题]

从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为()。

从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为（)。

A、开放性技能

B、封闭性技能

C、连续的动作技能

D、不连续的动作技能

答案

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发布时间：2022-12-02

更多“从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为()。”相关的问题

第1题

根据完成活动时是否需要凭借一定的工具，动作技能可以分为()。

根据完成活动时是否需要凭借一定的工具，动作技能可以分为（)。

A、工具性动作技能

B、非工具性动作技能

C、精细动作技能

D、连续性动作技能

E、非连续性动作技能

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第2题

从动作的特点及其关系来划分，可以把动作技能的迁移划分为以下几种迁移形式()。

从动作的特点及其关系来划分，可以把动作技能的迁移划分为以下几种迁移形式（)。

A、双侧性迁移

B、语言-动作迁移

C、动作-动作的迁移

D、单侧性迁移

E、顺向迁移

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第3题

按照技能的性质和特点，可以将技能分为()两类。

A.动作技能

B.智力技能

C.学习技能

D.劳动技能

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第4题

布鲁姆将学习分为三类，即（)、情感学习和心因动作学习。

A.知识学习

B.认知学习

C.动作学习

D.技能学习

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第5题

美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为（)领域。

A.智慧技能领域

B.认知领域

C.动作技能领域

D.情感领域

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第6题

美国教育家布卢姆的教育目标分类学将教育目标分为三个主要领域，即（)。

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.美育领域

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第7题

幼儿数学教育活动往往没有从()角度提出相应的目标

A.数学经验

B.认知能力

C.动作技能

D.情感态度

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第8题

R.M.加涅将学习结果分为（)和态度。加涅的学习分类在学校的教学设计以及企业的培训设计中应用很广。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

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第9题

布卢姆在将教学目标分为（)等。

A认知目标

B情感目标

C态度目标

D动作技能目标

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第10题

动作技能的成分一般不包括（)。

A.分析技能

B.态度

C.动作技能

D.综合技能

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第11题

两幅画面的主体处于相同的画面位置，在画面转换时，主体呈重合状态，视觉注意力从前一镜头自然过渡到下一镜头，通过视觉注意力的固定位置造成视觉的连贯感觉。这体现出画面剪辑匹配原则中的（)。

A.动作匹配

B.位置匹配

C.景别匹配

D.影调匹配

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