题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
数学教学主要是数学知识（或数学活动结果)的教学。（)
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A.对
B.错
答案
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B.错
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更多“ 数学教学主要是数学知识（或数学活动结果)的教学。（)”相关的问题
第1题
A.课程改革的重要性。这是因为课程体现了社会的要求、教学目的和培养目标。要改革教育(教学)必须改革课程。
B.要改革中学数学课程，应该从三方面入手，既选什么内容？为什么选这些内容？如何安排内容？
C.中学数学课程内容是人类已经获得的数学知识的一部分，这决定了学生的数学学习主要是接受前人创造的数学知识。
D.数学课程是一个学科体系。作为一个体系，就必须是精心安排组织的;作为一个学科，就必须是符合学生的身心发展规律的，因而要作必要的教学法加工，使学生能够接受。
第2题
A.有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
B.引导幼儿注意生活中的数学现象
C.对班级全体幼儿的发展施加影响
D.学习有关的数学知识和技能。
第4题
A.数学知识数学思想方法
B.人文知识哲学思考方法
C.数学知识数学实验步骤
D.数学文化数学方法
第6题
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.儿童的认知特点与数学学科知识之间的矛盾
C.儿童的认知结构发展水平与教师传授的数学知识之间的矛盾
D.教师对数学知识的传授与学生理解和掌握数学知识之间存在的矛盾
第7题
A.在数学教学过程中，不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，应注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论
B.在表示数学知识时，要根据学生的情况，考虑是通过一系列实例呢，还是通过一些概念和原理，或是一系列符号
C.在数学教学过程中，应把学习过的数学知识按一定的方式构造好，以便于学生记忆和保持
D.为了“迁移”做好充分的准备，应使学生对数学基本原理有深刻的理解，从而根据原理的结构，把掌握的模式应用到类似的事物中
E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣，把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段
第10题
A、学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾
B、学生的学习目标与学习现状之间的差距
C、学生的学习现状与教学期望之间的差距
D、学生的学习能力与教学期望之间的差距
第11题
A.数学思想
B.数学方法
C.数学概念
D.数学推理
