课堂里学习的数学知识不仅包括数学事实,而且包括数学活动经验。（)

第1题

布鲁纳的教学和学习理论的启示是（)。

A.在数学教学过程中，不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，应注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论

B.在表示数学知识时，要根据学生的情况，考虑是通过一系列实例呢，还是通过一些概念和原理，或是一系列符号

C.在数学教学过程中，应把学习过的数学知识按一定的方式构造好，以便于学生记忆和保持

D.为了“迁移”做好充分的准备，应使学生对数学基本原理有深刻的理解，从而根据原理的结构，把掌握的模式应用到类似的事物中

E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣，把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段

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第2题

学生的数学学习必须建立在对()的基础上，而不仅仅是掌握一些()，它包括()的方法，交流的手段以及对数学知识来龙去脉的理解。

A.数学认识

B.情感与态度

C.概念和技能

D.过程与方法

E.调查和推理

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第3题

简述从数学知识的分类看，小学数学学习又可以分为哪些基本的类型？

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第4题

学生的数学学习过程是()。

A.学生自主构建自己对数学知识的理解的过程

B.“现实问题数学化—数学内部规律化—数学问题现实化”的过程

C.学生参与数学活动的过程

D.富有个性的、体现多样化学习需求的过程

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第5题

建构小学数学课堂教学策略的依据主要包括（)。

A.对学生学习数学成绩的要求

B.对小学数学教育价值追求的基本认识

C.对儿童学习数学过程的认识和理解

D.对课堂学习过程的理解和诠释

E.对教师自身价值的认识

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第6题

下列不属于小学数学学业评估主要内容的有（)。

A.学生的解题水平与技巧

B.学生对数学知识意义的建构

C.学生数学学习的情感与态度

D.学生与他人合作的方式

E.学生数学技能的形成

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第7题

利用逻辑法可以帮助学生了解初步的逻辑知识,学习一些简单的数学思考方法,并通过各种活动,加深理解有关的数学知识。（)

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第8题

幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体，进行探索和思考，从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法是().

A.操作法

B.讲解演示法

C.游戏法

D.实验法

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第9题

数学美感是指在获得关于现实的数学知识而进行的各种活动中人所产生的情绪反映。（)

数学美感是指在获得关于现实的数学知识而进行的各种活动中人所产生的情绪反映。()

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第10题

通过纯数学知识的学习，逐步使学生掌握数学的思想和方法，特别是一些具体的、技巧性较强的方法，如

换元法、因式分解法、公式法等。这类思想方法的取向倾向于技术方面，是帮助学生学习解决具体问题的技巧。()

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第11题

数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面____。

A.有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程

B.引导幼儿注意生活中的数学现象

C.对班级全体幼儿的发展施加影响

D.学习有关的数学知识和技能。

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