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[多选题]

在新型评价观中,评价主体包括()。

A.教育管理者

B.教师

C.幼儿

D.家长

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更多“在新型评价观中,评价主体包括()。”相关的问题

第1题

探究创新型合作学习评价的主体应该多元化,评价方法也应多元化。()

探究创新型合作学习评价的主体应该多元化,评价方法也应多元化。()

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第2题

下面()属于正确的人才质量评价观。

A.树立“全面发展”的人才观

B.树立“交往互动”的教学观

C.树立“学习主体”的学生观

D.树立“重视发展”的质量评价观

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第3题

树立“重视发展”的质量评价观,明确以下问题:()

A.实现评价主体的多元化

B.评价功能的转化

C.注重过程

D.重视综合评价

E.强调质性评价

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第4题

以下()做法属于建构主义理论下的幼儿主体性评价。

A.实施单类型的评价标准

B.强化发展性的评价观

C.采用单一化的评价方法

D.注重多元化的评价主体

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第5题

树立“重视发展”的质量评价观,要明确哪些问题:

A.评价功能的转换

B.重视综合评价

C.强调质性评价

D.实现评价主体的多元化

E.注重结果

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第6题

在新型的评价体系中,幼儿情感、态度的培养成为评价的主要目的。()

在新型的评价体系中,幼儿情感、态度的培养成为评价的主要目的。()

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第7题

了解教师是儿童游戏评价的目的之一,其中了解教师包括的内容有____。

A.了解教师的儿童观、教育观、游戏观

B.了解教师创设游戏环境的情况

C.了解教师对幼儿游戏的指导技能

D.了解教师在游戏中与幼儿互动的情况。

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第8题

时间管理倾向是个体在时间价值和意义认识的基础上,在活动和时间关系的监控和评价中所表现出来的心理和行为特征,具有多维度多层次的心理结构,包括()

A.时间管理感

B.时间效能感

C.时间监控观

D.时间价值感

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第9题

下列关于价值评价活动的说法中正确的是()。

A.价值评价必须包括价值主体、价值客体和价值标准三大要素

B.价值评价的尺度完全是主观的

C.价值评价的尺度完全是客观的

D.价值评价的尺度既有主观性又有客观性

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第10题

在传统学前教育评价中,评价的主体通常是()。

A.教师

B.教育主管部门

C.学生

D.家长

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