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试述奥苏伯尔有意义学习的实质和条件。

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发布时间：2022-12-09

更多“试述奥苏伯尔有意义学习的实质和条件。”相关的问题

第1题

奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。()

奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。（)

A.正确

B.错误

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第2题

奥苏伯尔是（)理论的创建者。

A、认知—接受

B、有意义

C、学习

D、概念

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第3题

提倡有意义接受学习的心理学家是（)。

A、布卢姆

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、加德纳

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第4题

奥苏伯尔根据有意义学习的过程，提出了渐进分化和综合贯通两条教学原则。()

奥苏伯尔根据有意义学习的过程，提出了渐进分化和综合贯通两条教学原则。（)

A.错误

B.正确

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第5题

奥苏伯尔强调学生的学习主要是有意义的接受学习。()

奥苏伯尔强调学生的学习主要是有意义的接受学习。（)

A、错误

B、正确

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第6题

（)认为：学习的实质在于主动地形成认知结构。

A、布鲁纳

B、奥苏伯尔

C、皮亚杰

D、加德纳

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第7题

美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。()

美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。（)

A.正确

B.错误

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第8题

为了促进有意义学习的进行，奥苏伯尔提出了使用“先行组织者”的教学策略。()

为了促进有意义学习的进行，奥苏伯尔提出了使用“先行组织者”的教学策略。（)

A、错误

B、正确

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第9题

美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。()

美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。（)

T.对

F.错

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第10题

“有意义学习”概念的提出者是__________。

A.布卢姆

B.麦克尼尔

C.马斯洛

D.奥苏伯尔

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