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[多选题]

促进小学数学教师专业发展的途径有（)。

A.提高数学教育理论修养

B.丰富数学教育实践性知识

C.参与数学教育研究

D.增强专业发展意识

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发布时间：2022-12-08

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第1题

促进小学数学教师专业发展的途径有哪些

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第2题

小学数学教师要对小学阶段各年级教材的编排体系有比较清晰的了解。（)

小学数学教师要对小学阶段各年级教材的编排体系有比较清晰的了解。（)

A.对

B.错

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第3题

教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。（)

教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。()

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第4题

小学数学教师丰富数学教育实践性知识的方法有（)。

A.观摩优秀教师讲课

B.自学专业知识

C.同事之间的日常交流

D.教学反思

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第5题

促进教师合作发展的策略是

A.确立合作的专业发展观

B.改革教师管理制度，为教师合作提供宽松的制度环境

C.构建合作的教师文化

D.探索有效的教师合作途径和形式，为教师合作提供良机

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第6题

以下哪句话符合《城乡小学数学教师TPACK现状的比较与分析——以“国培计划”江苏省卓越工作坊小学数学教师为例》这篇文章的观点

A.城乡小学数学教师在TPACK评价维度上差异明显

B.城乡小学数学教师在TPACK课程维度上差异明显

C.城乡小学数学教师TPACK整体水平较好,差距不大

D.城乡小学数学教师在TPACK理念、学生、教学等三个维度上相差不大

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第7题

小学数学教师的完善能力结构应该包括（）

A.基础能力

B.数学能力

C.数学教学能力

D.教学研究能力

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第8题

小学数学教师厚实的科学文化底蕴表现在（)方面。

A.教育学知识

B.一般科学文化知识

C.心理学知识

D.足够的数学专业知识

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第9题

教师专业发展有哪些途径？

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第10题

小学语文课堂教学评价的主要内容有：()。

A.确立以“有效地促进学生的发展”的教学目标

B.巧妙利用教学资源，合理安排教学内容

C.强调学生参与学习全程，选择教学策略与方法恰到好处

D.树立精品意识，拥有高超的教学能力

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第11题

小学科学教师实现专业化发展的途径： _______、_______、_______。

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