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简述统计与概率教学的意义

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发布时间：2022-12-09

更多“简述统计与概率教学的意义”相关的问题

第1题

不属于我国新世纪数学课程标准所呈现的小学“统计与概率”课程教学的目标方向的是（)。

A、直观活动

B、过程体验

C、日常生活

D、基本概念

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第2题

简述教学过程认识说的基本观点与意义。

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第3题

不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（)。

A、形成合理解读数据的能力

B、提高科学认识客观世界的能力

C、获得绘制图表的能力

D、发展在现实情境中解决实际问题的能力

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第4题

中学数学教学中最重要的三种基本思想方法是（)。

A.函数思想、算法思想和概率统计思想

B.函数思想、方程思想和数形结合思想

C.函数思想、方程思想和概率统计思想

D.化归思想、方程思想和概率统计思想

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第5题

简述B．Weiner归因理论的主要内容及其对教学的意义。

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第6题

减缓的意义不包括（)

A、降低突发事件发生的概率

B、降低突发事件的影响与损失

C、促进人类的可持续发展

D、维护自身利益

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第7题

在统计与概率中涉及两种不同的思维方式：()性思维与决策性思维。

在统计与概率中涉及两种不同的思维方式：（)性思维与决策性思维。

A.偶然

B.或然

C.发现

D.创新

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第8题

简述观光农业购物的意义与作用。

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第9题

简述统计标志与标志表现的的区别并举例说明。

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第10题

简述国际投资头寸统计与外债统计的关系。

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