小学班级是一种正式与非正式相结合的组织。（)

第1题

小学班级是学校的基层组织，同时也是一种（)。

A、非正式组织

B、生产组织

C、社会组织

D、管理组织

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第2题

下列属于课程结构范畴上的优化的是()。

A.要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合

B.德智体美劳，无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体

C.要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合

D.要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合

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第3题

下面哪种说法不正确（)。

A、班级是一种正式组织

B、班级是一种教育组织

C、班级是一种学习组织

D、班级是近代学校制度的产物

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第4题

下列属于课程结构内容上的优化的是（)

A、要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合;

B、德智体美劳，无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体;

C、要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;

D、要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合;

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第5题

绩效面谈是一种()。

绩效面谈是一种（)。

A、往往包含绩效反馈与改进两个目的

B、非正式面谈

C、可以多人参加

D、正式面谈

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第6题

有关沟通中，下列说法正确的是()

A.鼓励组织中的正式沟通渠道，消除非正式的渠道

B.小道消息也是一种沟通的形式，管理者应学会利用其为组织目标服务

C.全通道是沟通网络可以是每个人都充分沟通，应该予以提倡

D.各种沟通方式只是形式上的不同，其沟通的效率都是差不多的

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第7题

关于非正式沟通的表述正确的是()。

A.非正式沟通对组织的发展和群体成员有一定影响

B.非正式沟通对正式沟通没有积极作用

C.非正式沟通可以消除

D.是通过组织明文规定的渠道所进行的信息传递与交流

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第8题

企业中的正式组织与非正式组织相互抵触、互不相容。()

企业中的正式组织与非正式组织相互抵触、互不相容。（)

A.错误

B.正确

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第9题

在以下选项中，属于人际关系学说的观点有()。

A.经济刺激并非唯一的刺激动因

B.工人是复杂人

C.组织中存在非正式组织

D.非正式领导无法与正式领导相比

E.狭窄的控制幅度并非有效管理的先决条件

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第10题

饭店中存在着非正式组织，与正式组织不同，是以独特的感情、规范和倾向影响着成员的行为。()

饭店中存在着非正式组织，与正式组织不同，是以独特的感情、规范和倾向影响着成员的行为。（)

A.错误

B.正确

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第11题

班级的正式结构主要取决于学校的特点，如学校一般的教育观念、评价学生的准则等等。非正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、个人需求、个体行为等方面。()

班级的正式结构主要取决于学校的特点，如学校一般的教育观念、评价学生的准则等等。非正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、个人需求、个体行为等方面。（)

A.正确

B.错误

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