教育事业的直接结果首先是体现在受教育者身上，即受教育者在接受教育后，增加了知识、掌握了技能，

第1题

教育事业的直接结果首先是体现在受教育者身上，即受教育者在接受教育后，增加了知识、掌握了技能，从而提高了适应社会和获取工作的能力。这体现了教育事业产品的()

A.市场营利性

B.内部收益性

C.非排他性

D.消费竞争性

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第2题

《民办教育促进法》的立法宗旨，包括（)。

A.实施科教兴国战略

B.促进民办教育事业健康发展

C.维护民办学校合法权益

D.维护受教育者合法权益

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第3题

有关教育事业产品的外部收益性的表述正确的是（)

A.教育事业通过对受教育者的培养，让其适应社会发展的需求

B.外部收益性是公共产品的一个突出特点

C.是政府介入教育产品市场的重要依据

D.是政府制定教育事业公共政策的重要依据

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第4题

教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在：依赖性﹔制约性﹔差异性﹔发展性。()

教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在：依赖性﹔制约性﹔差异性﹔发展性。（)

A.错误

B.正确

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第5题

文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。

A.内容的丰富

B.增强国家对课程改革控制权

C.课程结构的更新

D.为课程改革提供物质基础

E.课程改革由受教育者完成

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第6题

文化发展对学校课程产生的影响主要体现在【】

A.内容的丰富

B.增强国家对课程改革控制权

C.课程结构的更新

D.为课程改革提供物质基础

E.课程改革由受教育者完成

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第7题

（）是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准

A.思想教育

B.德育内容

C.道德行为标准

D.德育目标

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第8题

教育事业产品的准公共性主要体现在（）。

A.一定的非排他性

B.一定的非竞争性

C.外部收益性

D.盈利性

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第9题

教育事业产品的准公共性主要体现在()。

A.一定的非排他性

B.一定的非竞争性

C.完全排他性

D.盈利性

E.外部收益性

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第10题

格朗鲁斯对服务管理界定，对教育管理来说意味着（)A. 教育所提供的产品首先是教育服务B. 教育管

A.A. 教育所提供的产品首先是教育服务

B.B. 教育管理的导向首先是学生、家长、社会或国家

C.C. 教育服务管理首先体现在学校与顾客的关系中

D.D.教育服务管理首先体现在管理者与教育工作人员的关系上

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第11题

教育心理学对教育实践的较大意义体现在()。

教育心理学对教育实践的较大意义体现在（)。

A、有助于提高教育工作的效率和质量

B、有助于提高教学工作的效率和质量

C、有助于更新教育观念

D、帮助教育者提高自我教育的能力

E、有助于促进整个心理科学理论的发展

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