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[主观题]

教育心理学对教育实践的较大意义体现在()。

教育心理学对教育实践的较大意义体现在()。

A、有助于提高教育工作的效率和质量

B、有助于提高教学工作的效率和质量

C、有助于更新教育观念

D、帮助教育者提高自我教育的能力

E、有助于促进整个心理科学理论的发展

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更多“教育心理学对教育实践的较大意义体现在()。”相关的问题

第1题

教育心理学对教育实践具有()的作用。

A.描述

B.解释

C.验证

D.预测

E.控制

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第2题

社区对幼儿园教育的意义主要体现在:()
社区对幼儿园教育的意义主要体现在:()

A、社区文化对幼儿园教育的意义

B、社区人口密度对幼儿园的意义

C、社区资源对幼儿园教育的意义

D、社区环境对幼儿园教育的意

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第3题

教育心理学研究方法的综合化趋势,主要体现在()。
教育心理学研究方法的综合化趋势,主要体现在()。

A、注意采用多种方法研究和探讨课题

B、强调并大量采用多变量设计

C、注意将定性分析与定量分析方法相结合

D、强调采用自然科学的方法

E、注意纵向与横向研究相结合

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第4题

教育心理学作为心理学的分支学科具有较强的理论性,作为指导教育实践活动的学科又具有极为鲜明的()

A.实践性

B.应用性

C.实践性和应用性

D.实用性

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第5题

实施电子政务对促进政府工作方式改变有实践意义,具体体现在()A实现业务流和信息流的高度重合B

实施电子政务对促进政府工作方式改变有实践意义,具体体现在()

A实现业务流和信息流的高度重合

B有助于测定行政效率

C从被动型向主动型转变

D打破了决策的暗箱操作,提高决策制定的透明度和决策程序的规范性

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第6题

新纲要中体现的知识观是()。

A.教育内容的知识的建构性、过程性

B.知识是动态变化的,是一个幼儿主动建构的过程

C.建构主义和现代认知心理学的基本观点

D.幼儿因其年龄特征、认知特征,所持经验的特征,其学习方式更多的是依靠“做中学”

E.在幼儿教育中强调知识的过程性,强调活动的建构功能,改变视教育内容仅仅是传统的知识点或技能的罗列就有了更特殊的意义

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第7题

对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为:()

A.教育原理

B.教学论

C.德育原理

D.学校管理学

E.教育心理学

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第8题

1868年,俄国教育家卡列杰夫出版了《人是教育的对象》,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。()
1868年,俄国教育家卡列杰夫出版了《人是教育的对象》,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。()

A.错误

B.正确

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第9题

弗洛姆对心理学有四大贡献:请选出不是其贡献的一项

A.利用历史文献来研究心理学问题

B.性格理论是弗洛姆对心理学的重要贡献

C.对心理学争端作伦理学解释

D.心理学研究的教育取向

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第10题

教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注,这种转变最初源于教育心理学家()所进行的教育与课程改革。

A.布鲁纳

B.布鲁姆

C.奥苏贝尔

D.斯金纳

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第11题

案例分析的渊源可以追溯到古代的教育实践。()
案例分析的渊源可以追溯到古代的教育实践。()

T.对

F.错

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