更多“结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。”相关的问题
第1题
实质教育论主张学科课程和分科教学，形式教育论主张活动课程和综合课程。（)
点击查看答案
第2题
以学科知识分化程度为标准，课程可分为（)。
A.国家课程、地方课程、校本课程
B.分科课程与综合课程
C.学科课程与活动课程
D.必修课程与选修课程
点击查看答案
第3题
课程教学观强调以儿童为中心、以“做”为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于()
点击查看答案
第4题
以课程开发与管理主体划分，课程可分为()。
A.国家课程、地方课程、校本课程
B.分科课程与综合课程
C.学科课程与活动课程
D.必修课程与选修课程
点击查看答案
第5题
布鲁纳认为，无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（)。
A.百科学书式课程理论
B.综合课程理论
C.永恒主义课程理论
D.结构主义课程理论
点击查看答案
第6题
试比较经验主义课程论和学科中心课程论。
点击查看答案
第7题
杜威是()课程论流派的代表人物。
A.经验主义
B.学科中心主义
C.社会改造主义
D.存在主义
E.后现代主义
点击查看答案
第8题
认为“如果知识不能引起学习者的感情，就不可能是明确的知识”，这是（)的观点。
A.经验主义课程论
B.学科中心主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.存在主义课程论
E.后现代主义课程论
点击查看答案
第9题
要素主义和和永恒主义属于（)
A.经验主义课程论
B.学科中心主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.存在主义课程论
E.后现代主义课程论
点击查看答案
第10题
结构主义教学论的实质是：学习就是建立一种认知结构，就是掌握学科的基本结构以及研究这一学科的
点击查看答案
第11题
认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（)的观点。
A.经验主义课程论
B.学科中心主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.存在主义课程论
E.后现代主义课程论
点击查看答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
