教师上课提问时,有的学生急于表现,甚至没有看清题意便抢先回答,这类学生的认知风格属于()
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
A、冲动型
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
A、冲动型
第1题
A.教师在讲完新知识后,马上提出问题
B.不等学生听清问题,急于让学生回答
C.耐心等待学生厘清自己的思路,再做提问
D.学生没来得及思考,立马让下一位学生代替回答
第4题
A.科学性原则
B.及时性原则
C.调控性原则
D.包容性原则
第6题
A.材料中A老师的表现,尊重了学生的兴趣和情感,培养和爱护了学生求知欲,遗憾的是没有完成教学任务,有放纵学生之嫌
B.A老师这种大胆突破预定计划,“创造性地教学”突出体现了课程的多元创新价值取向
C.材料中的B教师的教学方式,明显是一种“插秧式”的教学,这种教学试图维护严格的甚至苛刻的课堂秩序,即极端的课堂纪律,通过这种方式来确立所谓的教师权威
D.B老师力图完成教学内容和任务,却剥夺了学生作为学习主体的地位和权利,是一种专制的教学活动
E.A老师变课程的封闭性和预定性为课程的生成性与开放性,B老师是一种传统的教学活动
第9题
教师在课堂上提问,有的学生不是独立思考回答,而看哪种意见的同学多,就同意哪种意见,这属于()
A.服从心理
B.社会助长
C.从众心理
D.舆论心理
第11题
A.第一次上课,学生不能回忆课堂学习的重点内容,教学无效
B.第二次上课,学生的回答显现出他们对审题思考过程的认识
C.第一次上课,教师想达成的目标与学生实际达成的目标有差距
D.第二次上课,课堂教学重点突出,促进了学生写作思维的发展