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[单选题]

对比分析学者拉多认为，在外语学习中，当外语的结构和母语的结构 ___时，学习困难和错误就会出现。

A.相同

B.相近

C.既不相同也不相近

D.不同

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发布时间：2022-12-04

更多“对比分析学者拉多认为，在外语学习中，当外语的结构和母语的结构 ___时，学习困难和错误就会出现。”相关的问题

第1题

主张语法—翻译法的学者认为外语学习的目的在于培养阅读外国文学作品的能力或通过外文学习来磨

练智慧，促使智力发展。()

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第2题

主张该教学方法的学者认为口语是第一性的，外语学习和母语学习相似，语言学习过程可用联想心理学

(associationist psychology )解释。

A.语法翻译法

B.直接法

C.情景法

D.听说法

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第3题

根据对比分析理论，一个人在学习外语的时候，最大的障碍是___。但不少学者发现对比分析不足以说明外语学习者错误的原因。

A.语法知识的贫乏

B.词汇量太小

C.来自母语的干扰

D.语言输入不够

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第4题

“错误分析”理论学者理查兹认为外语学习者的错误出之三种原因： 1.母语的干扰; 2.___; 3.教学或教材不当。

A.对规则的过渡概括或应用规则不完全

B.没有养成好的语言习惯

C.缺乏背景知识

D.缺乏交际能力

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第5题

在该教学法的课堂中，为要找出学生学习外语的难点(trouble spots) ，教师可以把母语和外语两个系统进行对比分析。按照对比分析，两者的不同点将构成学习上的难点。

A.直接法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

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第6题

____出可称是当代用学习与行为理论来解释行为异常而贡献最大的心理学者，认为心理异常只不过是一种特殊的学习获得性行为。

A.华生

B.巴甫洛夫

C.艾森克

D.斯金纳

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第7题

一位心理学家认为,在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下,没有必要准迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说,最好的办法就是通过有效的教学,使他们尝到学习的甜头,而这有可能产生学习的动机。这位学者是（)

A.加涅

B.奥苏伯尔

C.梅里尔

D.皮亚杰

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第8题

错误分析学者发现外语学习者会使用 ___进行交际，这种情况是很常见的。A.中继语（interlanguage)

A.中继语 (interlanguage)

B.目标语(target language)

C.本族语(native language)

D.母语(mother tongue )

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第9题

1970年美国学者萨特创建的（)采用民主决策方法来确定绩效评估中各指标的权重，目前该方法在政府评估探讨中得到广发的运用。

A.对比分析法

B.层次分析法

C.目标管理法

D.强制分布法

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第10题

为提高美国教育质量，提出：（1)加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学；（2)为提高教学水平，

为提高美国教育质量，提出：(1)加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学；(2)为提高教学水平，要求大力更新教学内容，设置实验室、视听设备、计算机等现代教学手段，充实教学参考资料，加强外语教学中心，提高师资的质量；(3)加强职业技术教育；(4)强调“天才教育”；(5)增拨大量教育经费，以便加强普通学校的“新三艺”教学；(6)资助高等学校提高教学和科研水平；(7)发放大学生学习贷款，建立“国防奖学金”，以鼓励清寒子弟努力学习和优秀学生从事科学研究的法案是

A．《史密斯——休斯法案》

B．《国防教育法》

C．《莫雷尔法案》

D．《国家在危急中：教育改革势在必行》

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第11题

因为英语通常被认为是商务活动中国际通用语言，所以美国经理人员就不必学习其他外语了。（)

因为英语通常被认为是商务活动中国际通用语言，所以美国经理人员就不必学习其他外语了。()

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