教师对学生不能只有一般工作关系,应强调建立以()为主的师生关系。
教师对学生不能只有一般工作关系,应强调建立以()为主的师生关系。
教师对学生不能只有一般工作关系,应强调建立以()为主的师生关系。
第1题
A.数学命题教学过程设计应强调以学生为主导
B.数学命题教学过程设计应强调以学生为主体
C.数学命题教学过程设计应强调以教师为主导
D.数学命题教学过程设计应强调以教师为主体
第3题
A.低年级的儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋,老师的话对孩子来说无可怀疑,绝对正确,因此教师在学生中的威信是极高的,教师期望效应很明显。
B.学生随着年龄的增长逐渐对教师产生怀疑,进而有了选择性,只有他们喜欢的老师才会对他们产生影响。
C.初入学的儿童还不能正确对待作业,还没有把做作业看成学习的重要组成部分,因此还不知道应对自己的作业负责。随着年龄的增长和教师的指导,儿童能逐渐主动按时完成作业。
D.上学之后,在教师、家长的影响下,儿童逐渐看重分数,了解了分数的意义,并了解高分是学习好的一种客观表现。
第5题
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
第6题
A.生物学观点
B.行为主义心理学观点
C.人本主义心理学观点
D.认知的观点
第7题
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约