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[单选题]

美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师（)

A.强调学习成绩，让“差生”感到羞愧

B.提高学生尊严、保护学生隐私

C.学生相互欣赏、教师时刻提供帮助

D.对学生欣赏和帮助

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发布时间：2022-12-03

更多“美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师（)”相关的问题

第1题

如何在美术活动中体现低控制原则()。

如何在美术活动中体现低控制原则（)。

A、给幼儿自由选择内容的机会

B、教学气氛尽量轻松、愉快

C、注意评价方式：肯定、自评、互评

D、追求结果的完美

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第2题

通过对教师的学前儿童美术教学工作的评价，可以及时发现美术教学过程中的新问题、新情况。（)

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第3题

学前儿童美术欣赏教学的基本过程包括（)。

A.描述阶段

B.形式分析阶段

C.解释阶段

D.评价阶段

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第4题

在教学中，教师要引导学前儿童积极参与美术实践，在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣。（)

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第5题

在美术教学活动中，教师的示范只是重点与难点，而不是技能掌握的全过程。（)

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第6题

学前儿童美术教学的组织原则包括（)。

A.审美性原则

B.创造性原则

C.实践性原则

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第7题

可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为（)。

A.描述阶段

B.形式分析阶段

C.解释阶段

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第8题

学前儿童美术教育目标是学前儿童美术教育课程的终点和归宿，它规定了美术教学活动应达到的具体结果，为美术教学活动指明了努力的方向。（)

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第9题

学前儿童美术教育的基本构成要素包括（)。

A、学前美术教师

B、学前儿童

C、学前儿童美术教学内容

D、美术教学媒体的使用

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第10题

幼儿美术教育的学科发展目标和全面发展目标，最终都要通过具体美术教学活动目标才能得以落实。（)

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第11题

设计美术教学活动目标应注意:1.活动目标要关注幼儿的发展;2.活动目标要注意领域的专业性。（)

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