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[单选题]

学前儿童游戏内容的发展趋势是：（)

A.婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象

B.3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大

C.4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系

D.5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义

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发布时间：2022-12-04

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第1题

学前儿童游戏内容的发展趋势是：()

学前儿童游戏内容的发展趋势是：（)

A、婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象

B、3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大

C、4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系

D、5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义

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第2题

简述学前儿童言语表达能力的发展趋势。

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第3题

试论述学前儿童情绪情感的发展趋势。

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第4题

2－7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。（)

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第5题

学前儿童的实践主要有生活实践和游戏两种形式。（)

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第6题

游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。（)

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第7题

前苏联学者认为，学前儿童的主导活动是()。

A.游戏

B.教学

C.体育

D.劳动教育

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第8题

游戏的社会环境因素是指学前儿童游戏的人的要素或条件，即人以及人际关系。()

游戏的社会环境因素是指学前儿童游戏的人的要素或条件，即人以及人际关系。（)

A.错误

B.正确

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第9题

结构游戏是学前儿童典型的游戏形式，是幼儿阶段最常见的（）

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第10题

学前儿童游戏的高级发展形式是：（)

A、象征性游戏

B、感觉运动游戏

C、结构游戏

D、规则游戏

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第11题

如何指导学前儿童的规则游戏?

如何指导学前儿童的规则游戏？

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