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[单选题]

学习一系列单词后，把学过的与未学过的单词随机混在一起，在速示条件下呈现给被试，要求被试读出所呈现的单词，这种检查记忆效果的方法叫

A.再认法

B.节省法

C.回忆法

D.对偶联合法

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发布时间：2022-12-05

更多“学习一系列单词后，把学过的与未学过的单词随机混在一起，在速示条件下呈现给被试，要求被试读”相关的问题

第1题

学习一系列单词后，把学过的与未学过的单词随机混在一起，在速示条件下呈现给被试，要求被试读出所呈现的单词，这种检查记忆效果的方法叫

A.再认法

B.节省法

C.回忆法

D.对偶联合法

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第2题

学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，在速示器中呈现给被试，要求被试读出呈现的单字，这种检查记忆效果的方法叫做( )。

A.再认法

B.节省法

C.知觉辨认

D.对偶联合法

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第3题

有人没学过修辞，文章也写得不错，这是为什么呢？请联系你日常听说读写的实践活动，谈谈学习修辞对于提高语言表

达能力的作用。

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第4题

学习过程很重要的一项内容不仅是应能准确重复学过的内容，而且要能在类似的环境中应用所学内容，这被称作（）。

A.推广

B.记忆

C.应用

D.存储

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第5题

考查课教学主要是为了了解学生对学过的知识的掌握程度，了解教师教学中存在的问题以及学生学习中存在的问题。()

考查课教学主要是为了了解学生对学过的知识的掌握程度，了解教师教学中存在的问题以及学生学习中存在的问题。（)

A.错误

B.正确

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第6题

如要甲组现在要想在5次内达到乙组第14次学习后掌握的单词量，则每次掌握的单词递增速度应该达到__

______。

A．13．4％

B．14．3％

C．113．4％

D．114．3％

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第7题

给被试念七个单词，10秒钟后被试重复时，更容易把第三个单词“hat”错说成（)。A．capB．hea

给被试念七个单词，10秒钟后被试重复时，更容易把第三个单词“hat”错说成()。

A．cap

B．head

C．clothing

D．bat

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第8题

不同的学习结果需要不同的内部条件，进行言语信息学习时需要的内部条件有（)。

A以前学过的知识和语句信息

B将信息编码存入记忆

C回忆局部技能

D掌握对象的信息

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第9题

应用你学过的“蛋白质结构与功能的相关性”原理，解释以下现象：不同种属来源的细胞色素c功能相同，但其多肽链

应用你学过的“蛋白质结构与功能的相关性”原理，解释以下现象：

不同种属来源的细胞色素c功能相同，但其多肽链的一级结构存在差异。现已测定了60多种不同种属来源的细胞色素c的一级结构，发现其中只有27个氨基酸残基不变，其他氨基酸残基易变。易变的氨基酸残基中，有的属于保守替换，即替换后的氨基酸残基与原来的氨基酸残基具有相同的化学特征(如Arg→Lys)；有的则属于非保守替换。请解释细胞色素c的结构与其功能的相关性，并简要说明。

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第10题

（）以下哪招“大慈大悲千叶手”韦小宝没学过？

A.雾里看花

B.水中捉月

C.梦里真幻

D.觉后空空

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第11题

在英语语言知识与信息技术链接中，可以通过（)整合的方式来学习词汇。

A、学生跟随录音带学习。

B、学生在多媒体阅读材料中学习新单词。