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短时记忆的容量为()。
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心理物理法的创始人是()。
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“心理学仅有短期的历史,却有着长期的过去”,此话出自()。
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任务分析是一种教学设计的技术,指在开始教学活动之前,预先对教学目标中所规定的、需要学生习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系详加分析,为学习顺序的安排和教学条件的创设提供心理学依据。()
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元学习能力的核心是自我认识。()
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在教学领域里,个体的成就动机也是因材施教必须考虑的重要因素之一。()
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个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程是问题解决。()
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19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特(J. Z. Herbart,1776--1841)于1806年出版了《普通教育学》,这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。()
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高二年级是品德发展的关键期。()
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下列方法中,()属于教师常用的非测验的评价技术。
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