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[单选题]

将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指______。

A.重复策略

B.练习策略

C.选择性注意策略

D.精加工策略

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发布时间：2022-12-04

更多“将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指______。 A．重复策略 B．练习策略 C．”相关的问题

第1题

当人们依靠已有的知识经验不能解决问题时，把储存在脑中的信息提取出来，通过最优组合形成新的解

决问题的方法的思维叫做___________。

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第2题

()是指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。

A.有意义学习

B.发现学习

C.知识学习

D.动作技能学习

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第3题

在学科学习策略的运用上，已有的知识会影响学习策略的选择，也就是说学习者的外语水平不同会导致使用不同的策略。()

在学科学习策略的运用上，已有的知识会影响学习策略的选择，也就是说学习者的外语水平不同会导致使用不同的策略。（)

A.错误

B.正确

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第4题

知识学习，要解决的是在头脑中建立认知结构的问题。（)

知识学习，要解决的是在头脑中建立认知结构的问题。()

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第5题

认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于()。

A.运用

B.分析

C.识记

D.综合

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第6题

进行资源型学习首先要帮助学生确定一个恰当的主题，该主题应该是()

A.有意义的并对学生具有一定的挑战性

B.以便激发学生的求知欲和探索精神

C.所选问题的答案或结论通常需要从多方面、多角度去考虑

D.所选问题最好与学生的知识、经验结合起来，使他们可以根据已有的知识基础

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第7题

阅读材料，完成下列要求。材料一宋太祖说：“不抑兼并，富室连我叶陌，为国守时尔。缓急盗贼发，边境

阅读材料，完成下列要求。

材料一宋太祖说：“不抑兼并，富室连我叶陌，为国守时尔。缓急盗贼发，边境扰动。兼并之财，乐于输纳，皆我之物。”宋朝除国有土地即公田外，私人土地的交易只需要办理正常的交易手续。将交易土地的契约向当地政府呈报，得到政府的认可，盖上官府的印信(这种田契谓之红契)，土地所有权的转移就算完成了。 ―摘编自张云华《中国农地流转问题调查》

材料二孙中山认为：“原夫土地公有，实为精确不磨之论。人类发生之前，土地已自然存在，人类消灭以后，土地必长此存留。可见土地安为社会所有，人于其间又恶捍而私之那。”“欲求生产分配之平均，亦必先将土地收回公有，而后始可谋社会永远之幸福也。” ―摘编自

吴剑杰《孙中山及其思想》

材料三中共真正开展的土地改革，始于1946年，终于1958年左右。这一轮土地改革，是分三个阶段推进的：第一阶段，按照1946年“五四指示”，不触及中农和富农的利益，让广大贫农获得土地.第二阶段，中共夺取政权之后，在全国推行的土地改革，打破了乡村旧有的秩序，建立了新的基层政权组织。第三阶段，通过“集体化”(初级社、高级社)，建立了农村土地集体所有制。一摘编自刘正山《大国地权中国五千年土地制度变革史》 (1)根据材料一并结合所学知识。概括宋朝的土地政策，并对此予以评价。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出孙中山提出的土地政策并说明其目的 (3)根据材料三并结合所学知识。分析中共三个阶段土地政策的影响。

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第8题

（)是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与学生认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

A、教学向导

B、先行组织者

C、教学材料

D、先行材料

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第9题

儿童产生想象的原材料是()。

A.过去感知过的事物

B.老师语言的描述