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[主观题]

()是确立幼儿语言教育总目标的核心依据。

A.幼儿语言发展的规律

B.特定时代发展对教育的要求

C.以语言运用为主的语言教育特征

D.语言的结构和功能

答案
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更多“()是确立幼儿语言教育总目标的核心依据。”相关的问题

第1题

()是确立幼儿语言教育总目标的核心依据。

A.幼儿语言发展的规律

B.特定时代发展对教育的要求

C.以语言运用为主的语言教育特征

D.语言的结构和功能

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第2题

语言教育活动目标的确立要照顾大多数幼儿的需要,不考虑幼儿的个体差异。()
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第3题

幼儿园教育目标的依据是:()
幼儿园教育目标的依据是:()

A、社会要求

B、家长的期望

C、幼儿的发展需求

D、幼儿的发展的可能性

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第4题

幼儿语言教育目标的结构可分为()。

A.纵向结构

B.静态结构

C.横向结构

D.动态结构

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第5题

幼儿语言教育目标的层次结构包括终期目标和活动目标二个层次。()
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第6题

幼儿园教育目标的依据是()

A.社会要求

B.家长的期望

C.幼儿的发展需求

D.幼儿的发展的可能性

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第7题

身心和谐是幼儿园健康教育总目标的价值取向之一。()
身心和谐是幼儿园健康教育总目标的价值取向之一。()

A.错误

B.正确

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第8题

注重健康行为的形成是幼儿园健康教育总目标的价值取向之一。()
注重健康行为的形成是幼儿园健康教育总目标的价值取向之一。()

A.正确

B.错误

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第9题

学前儿童美术教育总目标的特点是()。

A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

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第10题

幼儿园健康教育的总目标的内容包括()

A.身体健康,在集体生活中情绪安定,愉快

B.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力

C.知道必要的安全保健常识,学习保护自己

D.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活

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第11题

幼儿数学教育总目标有____。

A.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣,使他们愿意并喜欢参加数学活动

B.引导幼儿在与环境的相互作用的过程中,获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验,使幼儿逐步形成一些初级的数学概念

C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等

D.培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。

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