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[主观题]

学前儿童美术教育总目标的特点是（)。

A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

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发布时间：2022-12-04

更多“学前儿童美术教育总目标的特点是（)。”相关的问题

第1题

学前儿童美术教育总目标的中心任务就是帮助学前儿童建构审美心理结构。（)

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第2题

学前儿童美术教育年龄阶段目标特点是（)。

A.对3岁～6岁年龄学前儿童提出不同层次的要求

B.充分考虑了学前儿童的最近发展区

C.为单元目标和教学活动目标的制定指明了方向

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第3题

下列属于学前儿童美术教育总目标的是______。

A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性;

B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善;

C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型，色彩，构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。

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第4题

学前儿童社会教育总目标的内容是从各类关系的维度展开的。（)

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第5题

学前儿童美术教育分类目标体现了儿童美术教育实践的启蒙性质。（)

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第6题

学前儿童的美术教育是以教育为取向的普通美术教育为主。（)

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第7题

学前儿童的美术教育和中、小学校的普通美术教育有所不同，学前儿童的美术是他们本真的生命活动。（)

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第8题

学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征。（)

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第9题

学前儿童的美术教育也可通过美术和教育两方面体现出来。（)

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第10题

美术取向的学前儿童美术教育则着眼教育，以美术作为教育的媒介，通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。（)

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第11题

在美术教育中学前儿童所要学习的绘画形式语言主要有（)。

A.线条

B.形状

C.色彩

D.构图

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