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[单选题]

属于有意义的接受学习的是（）。

A.科学家探索新材料

B.小学生通过编打油诗背诵圆周率

C.儿童尝试错误走迷宫

D.中学生听讲座，理解概念之间的关系

答案

D、中学生听讲座，理解概念之间的关系

发布时间：2022-12-24

更多“属于有意义的接受学习的是（）。”相关的问题

第1题

有意义的主动的接受学习，称为“接受式探究教学”。（)

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第2题

布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是( )。

A.发现学习

B.接受学习

C.有意义接受学习

D.内化学习

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第3题

下列关于接受学习和发现学习的表述，不正确的是：__________。

A.接受学习是低级的，发现学习是高级的

B.接受学习是高级的，发现学习是低级的

C.接受学习是机械的，发现学习是有意义的

D.接受学习是有意义的，发现学习是机械的

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第4题

经过班杜拉的改造，人们认为接受式学习并不一定是机械的，也是有意义的。（)

经过班杜拉的改造，人们认为接受式学习并不一定是机械的，也是有意义的。()

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第5题

（)是指学习者不理解学习材料的死记硬背式的学习。

A.有意义接受学习

B.机械性接受学习

C.被动接受学习

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第6题

新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是()

A.机械学习

B.接受学习

C.发现学习

D.有意义学习

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第7题

()是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式。

A.有意义的学习

B.机械学习

C.探究学习

D.接受学习

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第8题

奥苏伯尔是（)理论的创建者。

A、认知—接受

B、有意义

C、学习

D、概念

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第9题

提倡有意义接受学习的心理学家是（)。

A、布卢姆

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、加德纳

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第10题

()强调由学生自己发现知识结论，强调的是让学生在发现、探究的过程中领会学习的方法、体验探索的欢乐

A.有意义学习

B.探究学习

C.接受学习

D.机械学习

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第11题

“接受学习”（尤其是“有意义接受学习”)与“发现学习”（或探究性学习)之间的分歧即为一般人所想象

“接受学习”(尤其是“有意义接受学习”)与“发现学习”(或探究性学习)之间的分歧即为一般人所想象的那样“非此即彼”。()

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