过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈述方式应采用________。

第1题

三维目标在数学课程中的具体体现为：（)

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.情感与态度

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第2题

小学语文课程进行目标设计“三个维度”是（)

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.听说读写

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第3题

新课改提出学生培养的目标包括()目标。

A.基础性发展

B.知识与技能

C.情感、态度、价值观

D.方法与过程

E.学科学习

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第4题

在识字与写字教学标准领域中，知识技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标贯穿始终。()

在识字与写字教学标准领域中，知识技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标贯穿始终。（)

A.错误

B.正确

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第5题

以下哪项不属于《基础教育课程改革纲要》中的三维目标

A.情感态度与价值观

B.知识与技能

C.过程与方法

D.分析与综合

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第6题

2001年我国课程改革提出的学生三维发展目标是（)。①知识与技能②过程与方法③创新精神与实践能力④情感态度价值观

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

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第7题

中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（)

A、情感态度与价值观

B、重点与难点

C、学生与教材

D、内容与环境

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第8题

以下哪个不是本次课改在目标方面新增加的纬度？（)

A.情感态度

B.过程方法

C.基础知识

D.价值观

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第9题

口语交际的教学目标，整合了情感态度和价值观，过程和方法，基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透，融为一体。()

口语交际的教学目标，整合了情感态度和价值观，过程和方法，基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透，融为一体。（)

A.错误

B.正确

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第10题

有关情感过程的正确叙述是：（)

A.是人格的重要组成部分

B.是人脑对客观事物现象和本质的反映过程

C.是人对客观事物所产生的态度体验过程

D.是有意识的确定目标，克服困难，实现预定目标的心理过程

E.由需要、动机、兴趣等组成

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第11题

课程标准是教学目标确立的主要依据，2001年颁布的课程标准，把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。()

课程标准是教学目标确立的主要依据，2001年颁布的课程标准，把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。（)

A.正确

B.错误

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