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[单选题]

多用于新课结束之前或用于专门复习课中的某一具体专题的谈话法是()

A.检查性谈话

B.启发性谈话

C.概括性谈话

D.巩固性谈话

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发布时间：2022-12-06

更多“多用于新课结束之前或用于专门复习课中的某一具体专题的谈话法是（)A、检查性谈话B、启发性谈话C、”相关的问题

第1题

概括性谈话多用于()

A.课程结束之前

B.专门复习课中的某一具体专题

C.温习旧知识

D.学习新知识

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第2题

概括性谈话多用于()

A.新课结束之前

B.某一具体专题

C.温习旧知识

D.学习新知识

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第3题

数学课中最为常见也最为重要的一种课型是（)

A、新授课

B、练习课

C、复习课

D、讲评课

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第4题

下列不属于直观教具在教学中的作用的是（）

A.用于新课的起始阶段

B.用于引导学生提出问题

C.用于突出教学重点

D.用于突破教学难点

E.用于开发学生学习兴趣

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第5题

（)，也称导言课，是讲授一门新课所采用的授课类型。

A.绪论课

B.复习课

C.讲评课

D.讨论研究课

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第6题

教师在教学中，运用“激发学习动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一程序是采用了（)。

A.传递—接受教学模式

B.自学辅导教学模式

C.探究教学模式

D.陶冶教学模式

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第7题

通过复习上节课的知识来导入新课是唯一有效的导入方式。（)

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第8题

新课教授后的复习巩固内容，应根据课上学生的掌握程度现场制定。()

新课教授后的复习巩固内容，应根据课上学生的掌握程度现场制定。（)

A.正确

B.错误

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第9题

讲新课的基本结构是复习、讲授、巩固、布置作业。()

讲新课的基本结构是复习、讲授、巩固、布置作业。（)

A、错误

B、正确

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第10题

（)的一般结构是复习、练习、小结、布置作业。

A.新授课

B.练习课

C.活动课

D.备课

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第11题

传递接受教学模型的框架不包括（)

A.激发学习动机

B.复习旧课

C.讲授新课

D.讨论交流

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