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[主观题]

根据_________可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多项传输语言。

A、教学语言的信息流向

B、教学语言的功能

C、教学语言的内容性质

D、教学语言的针对性

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发布时间：2022-12-05

更多“根据_________可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多项传输语言。”相关的问题

第1题

根据词的构造可以把语言分为________、________、________、________四种类型。

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第2题

根据生成性问题是否有利于教学目标的达成，课堂教学生成性问题的类型可以分为（)？

A.语言类生成性问题、行为类和环境类生成性问题

B.积极的生成性问题和消极的生成性问题

C.课程内生成性问题和课程外生成性问题

D.个体生成问题和集体生成性问题

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第3题

由于对语言形式、语法和学习过程的不同理解，在主张交际法的学者中对语法、语言结构的作用和如何

教学存在不同的观点。有学者把交际法分为传统交际法和现代交际法。()

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第4题

根据使用情况，一般把语言系统中的词汇分为（）和（）两类。

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第5题

尽管该教学方法可以分为两种派别，但我们会发现在他们的教学中都包含两种活动类型：任务型活动和语言学习活动。

A.认知法

B.交际法

C.全身反应法

D.任务型语言教学模式

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第6题

常见的教学媒体分类，是根据教学媒体作用于人的感官不同，把教学媒体分为()。

A.视觉媒体

B.听觉媒体

C.视听媒体

D.综合操作媒体

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第7题

按表现形式可以把办公信息划分为语言信息、文字信息、数据信息和图像信息。（)

按表现形式可以把办公信息划分为语言信息、文字信息、数据信息和图像信息。()

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第8题

可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为（)。

A.描述阶段

B.形式分析阶段

C.解释阶段

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第9题

从学科角度可以把教学资源分为基于课堂教学的资源和基于学生课外自学的学习资源。（)

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第10题

从问题解决的基本实践目标出发，可以把问题解决的教学大体划分为（)三个层次。A．基于目标的教学

从问题解决的基本实践目标出发，可以把问题解决的教学大体划分为()三个层次。

A．基于目标的教学、基于任务的教学以及基于技能的教学

B．一般性问题解决的教与学、研究性教与学以及创造(创新)性的教与学

C．启发式教学、灌输式教学与讨论式教学

D．策略性教学、任务性教学以及目标性教学

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第11题

根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。()

根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。（)

A.错误

B.正确

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