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[单选题]

孔子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话体现了哪一种德育方法()

A.说理教育法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.榜样示范法

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更多“孔子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话体现了哪一种德育方法()A.”相关的问题

第1题

下列句子中的“行”,当动词“走路”讲的是()。

A.遵彼微行

B.左右陈行,戒我师旅

C.奉读书,五行并下

D.三人行,必有我师焉

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第2题

下列句子里“然”表转折的是()

A.子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?虎以为然。

B.然郑亡,子亦有不利焉!

C.宣子曰:“不然。”

D.文王闻之,喟然而叹。

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第3题

下面各句子中的“然”字是代词的有()

A.“天之道损有余而补不足,人之道则不然

B.所渐者使之然也

C.于是焉河伯欣然自喜

D.吾见其难为,怵然为戒

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第4题

将下面这段文字译成现代汉语:孙武孙子武者,齐人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰:“子之十三篇,吾

将下面这段文字译成现代汉语:

孙武

孙子武者,齐人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰:“子之十三篇,吾尽观之矣,可以小试勒兵乎?”对曰:“可。”阖庐曰:“可试以妇人乎?”曰:“可。”于是许之,出宫中美女,得百八十人。孙子分为二队,以王之宠姬二人各为队长,皆令持戟。令之曰:“汝知而心与左右手背乎?”妇人曰:“知之。”孙子曰:“前,则视心;左,视左手;右,视右手;后,即视背。”妇人曰:“诺。”约束既布,乃设忉钺,即三令五申之。于是鼓之右,妇人大笑。孙子曰:“约束不明,申令不熟,将之罪也。”复三令五申而鼓之左,妇人复大笑。孙子曰:“约束不明,申令不熟,将之罪也;既已明而不如法者,吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观,见且斩爱姬,大骇。趣使使下令曰:“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬,食不甘味,愿勿斩也。”孙子曰:“臣既已受命为将,将在军,君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长,于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨,无敢出声。于是孙子使使报王曰:“兵既整齐,王可试下观之,唯王所欲用之,虽赴水火犹可也。”吴王曰:“将军罢休就舍,寡人不愿下观。”孙子曰:“王徒好其言,不能用其实。”于是阖庐知孙子能用兵,卒以为将。西破强楚,入郢;北威齐、晋,显名诸侯;孙子与有力焉。

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第5题

《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是()

A.发扬积极因素,克服消极因素

B.教育的一致性与连贯性原则

C.疏导原则

D.导向性原则

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第6题

在“凡吾侪同有性命之虑者,其毋忽于是焉”中,“其”之义为:()

A.大概

B.请求

C.如果

D.难道

E.一定

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第7题

”善“是一个宏大复杂的问题,想要择善,必先知善。()
”善“是一个宏大复杂的问题,想要择善,必先知善。()

A.错误

B.正确

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第8题

“善为师者,既美其德,又慎其行。”是教师职业标准的集中概括。()
“善为师者,既美其德,又慎其行。”是教师职业标准的集中概括。()

A.错误

B.正确

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第9题

下列句子中的“建”,当“向在上者提出意见”的是()。

A.建一官而三物成

B.善建者不拔

C.信建大将之旗鼓

D.何不建白太后

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第10题

下列哪一项不属于人际关系的人性原则:()

A.交互原则

B.理解原则

C.文明原则

D.择善原则

E.互利原则

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第11题

指出下列句子中具有动词用作使动用法的是()。

A.饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣

B.远人不服而不能来也

C.老者安之,朋友信之,少者怀之

D.止子路宿,杀鸡为黍而食之,见其二子焉

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