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[多选题]

在艺术思维中,直觉的作用表现为:()。

A.作家对某事物或现象的瞬间把握

B.作家在某事物或现象背后突然发现使人深省的内蕴

C.为情感体验提供材料

D.与灵感纠缠不清

答案
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更多“在艺术思维中,直觉的作用表现为:()。A.作家对某事物或现象的瞬间把握B.作家在某事物或现象背”相关的问题

第1题

在文学活动中,主体从对象的感性形式上直接把握其内在蕴含与意义的思维方式和心理能力,称为()

A.艺术直觉

B.艺术灵感

C.艺术想象

D.艺术情感

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第2题

当个体偏好于使用感觉、感受和直觉,运用内在洞察力来指导决策和行动时,其决策风格表现为()。

A.非线性思维模式

B.线性思维模式

C.有限理性

D.满意决策

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第3题

在艺术意象的生产过程中,艺术操作的作用表现为 ()

A.艺术操作是意象生产不可或缺的一个重要因素

B.艺术操作赋予意象以最终的形式符号

C.正是艺术操作,艺术意象才逐渐鲜明、完整并得以最后完成

D.艺术操作的动力是艺术品自身的形成需要

E.艺术操作的主导因素是物质材料

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第4题

在运用思维方法时,决策者一方面要注重理性选择的关键性作用,同时还要不断地发觉灵感和注重直
觉。()

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第5题

中国文论在儒道互补中发展,一般来说,儒家文论较多讨论 ()问题。

A.文学的社会作用

B.自然平淡的风格

C.艺术思维的规律

D.文与质的关系

E.作家的道德修养

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第6题

抑郁情绪在大学生群体中较为普遍,主要表现为情绪低落,思维迟缓,兴趣索然,精力丧失,自我评价过低,对自我才智能力估计过低,对周围困难估计过高。()
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第7题

在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中,约定性阶段表现为( )。

A.对问题的看法非此即彼

B.不再毫无区分地把知识当做不变的真理

C.能结合个人的实际情况具体问题具体分析

D.什么事情都无所谓对错

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第8题

认为美育是情感教育,错误在于 ()A.把美和善混为一谈B.反映了在主客二分的思维方式中将美

认为美育是情感教育,错误在于 ()

A.把美和善混为一谈

B.反映了在主客二分的思维方式中将美等同于美感

C.夸大了艺术在审美教育中的地位和作用

D.颠倒因果关系

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第9题

在艺术构思中,灵感即是直觉。此题为判断题(对,错)。
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第10题

信息化教学工具在教学中,尤其是网络教学中,发挥越来越重要的作用,主要表现为几个方面。

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