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[单选题]

在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中,约定性阶段表现为( )。

A.对问题的看法非此即彼

B.不再毫无区分地把知识当做不变的真理

C.能结合个人的实际情况具体问题具体分析

D.什么事情都无所谓对错

答案
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更多“在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中,约定性阶段表现为()。 A.对问题的看法非此即彼 B.不再毫无区分地把”相关的问题

第1题

WHO对青年期的划分标准为:()。

A.16~35岁

B.16~40岁

C.18~35岁

D.18~40岁

E.18~44岁

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第2题

根据埃里克森对个人心理成长历程的划分,18—30岁属于()

A.青年期

B.成年期

C.成年早期

D.成熟期

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第3题

进入()以后,在生理尤其是高级神经系统和感知、记忆、想象、思维等认知能力基本成熟,自我和个性也趋于稳定

A.少年期

B.青年期

C.成年期

D.老年期

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第4题

皮亚杰的儿童思维发展阶段理论中前运算阶段是指()。

A.0—2岁

B.2-8岁

C.8-12岁

D.12-15岁

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第5题

思维与存在的关系问题是哲学的基本问题,因为它是()。

A.任何哲学派别都不能回避而必须回答的问题

B.人们在实际活动中必须解决的基本问题

C.划分唯心主义和唯物主义的基本标准

D.划分辩证法和形而上学的标准

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第6题

帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的?()

A.社会功能

B.成员受益程度

C.对成员的控制方式

D.成员人数

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第7题

按()划分,将公众分为个体公众和组织公众

A.公众与组织的关系的重要程度

B.公众不同的发展阶段

D.公众对组织的态度和意向

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第8题

下列关于皮亚杰的认知发展理论的陈述,不正确的是()

A.儿童思维发展分为4个阶段

B.每个阶段都是对前一阶段的完善

C.发展阶段是阶梯式的

D.各阶段的发展可提前或推后,但先后顺序不变

E.每个人通过各个阶段的速度有所不同

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第9题

皮亚杰的主要贡献在于()。
A.创立发生认识论的理论体系

B.通过儿童心理学,把生物学与认识论和逻辑学相沟通,以揭示认知增长的机制,从而把传统认识论改造成为一门实证的经验科学

C.发生认识论提出认知结构的构造理论,强调主体认知结构在认识形成过程中的重要作用,并以不同水平的认知结构作为划分儿童认知发展阶段的根据

D.他的认知发展理论对教育和临床心理学产生了深远的影响

E.忽视人的认识发展的社会实践的制约作用

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第10题

有意识挑选核心成员,培养核心成员的能力,建立更广泛的授权与更清晰的权责划分是在团队运作分析的
()阶段

A.形成阶段

B.磨合阶段

C.融合阶段

D.发展阶段

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第11题

被称为“职业指导之父”的是:()

A、普瑞特

B、帕森斯

C、莫雷诺

D、勒温

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